A. 車輛起步，站穩(wěn)扶好

B. 系安全帶，平安出行

C. 珍愛生命，遠離酒駕

D. 保持車距，安全駕駛

（1）該同學用手握住瓶子使瓶身豎直靜止在空中不動時，手對瓶子的摩擦力和瓶子受到的______是一對平衡力。

（2）瓶蓋上有一道道條紋，其目的是用手擰開瓶蓋時能______（選填“增大”或“減小”）摩擦。

（3）將瓶中的水喝掉一些，則瓶中剩余水的質(zhì)量______,密度______ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

（4）喝完后他將空礦泉水瓶正放從瓶底處輕推礦泉水瓶比平放在課桌面上從側面輕推要難一些，這是因為________。

（5）放在桌面上的平底礦泉水瓶，內(nèi)部剩有礦泉水．瓶蓋旋緊后倒過來時，礦泉水對瓶塞的壓強比正放時液體對瓶底的壓強_______（填“大”或“小”），則瓶蓋對水平桌面的壓強____（填“變大”、“變小”或“不變”）．

A. 0℃的冰塊內(nèi)能不為0

B. 溫度高的物體，內(nèi)能一定大

C. 物體內(nèi)能增加，溫度一定升高

D. 物體溫度升高時內(nèi)能增加

A. 燈泡L能正常發(fā)光，且電壓表的示數(shù)為6V

B. 當電流表示數(shù)為0.4A時，電壓表的示數(shù)為1V

C. 燈泡L的電阻值隨電壓表的示數(shù)的增大而增大

D. 為了保證電路安全，整個電路消耗的最大功率為6W

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側，應將平衡螺母向_______調(diào)，使天平橫梁平衡．

（2）他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時的情景如圖乙所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=____g．然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對測量影響較大；于是他找到了5ml針筒（如圖丙所示），用針筒抽取5ml酸奶，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.5g；則酸奶的密度為__________kg/m3。

（3）同組的小昊同學在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個“問題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還有一點小“空隙”，“空隙”里面也充滿了酸奶，這會導致測得的酸奶密度值比實際值____（偏大／偏�。�不變）；于是，小昊和小陸為減小誤差，采取了以下的操作：將抽滿5ml酸奶的針筒中的一部分酸奶返回燒杯，測量此時燒杯和酸奶的總質(zhì)量m3，記下針筒內(nèi)剩余酸奶體積V，則酸奶密度表達式：ρ=___________。