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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)凸透鏡的說(shuō)法不正確的是

A凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用

B凸透鏡可以矯正近視眼的視力

C凸透鏡所成的虛像一定是放大的

D凸透鏡所成的實(shí)像可以是放大的,也可以是縮小的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在敲響大古鐘時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),停止撞擊大鐘,大鐘仍余音未止,其主要原因是( )

A. 大鐘的回聲 B. 鐘已停止振動(dòng),空氣還在振動(dòng)

C. 大鐘還在振動(dòng) D. 人的聽覺發(fā)生延長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016·桂林卷】老師上課時(shí)使用“小蜜蜂”擴(kuò)音器是為了增大聲音的

A音色 B音調(diào) C響度 D傳播速度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為幾種常見儀器的使用過(guò)程,指出其中的使用不當(dāng)之處:

甲: ;

乙:

丙:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016·西寧卷】下列設(shè)備與應(yīng)用到的物理知識(shí)解釋,其中正確的是

AB超——利用超聲波獲得人體內(nèi)部的信息

B聲吶——利用次聲波測(cè)繪海底地形

C驗(yàn)鈔機(jī)——紅外線使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光

D遙控器——靠紫外線實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 物體的溫度越高,所含熱量越多

B. 溫度高的物體,內(nèi)能一定大

C. 0℃的冰塊其內(nèi)能也等于0

D. 溫度相同的兩物體間不會(huì)發(fā)生熱傳遞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】親愛的同學(xué),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的問題:

1)如圖甲所示,是小明在做探究水沸騰特點(diǎn)時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作圖,他操作時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡__________。他糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,其中讀數(shù)方法正確的是______(選填“A”、“B”“C”),示數(shù)是_______ ℃。

2)如下圖所示,是小明用刻度尺測(cè)量物塊長(zhǎng)度時(shí)的情景,由此可以知道該刻度尺的分度值為____mm,小明測(cè)量時(shí)犯的錯(cuò)誤是_____________,按照他的測(cè)量方法得出的測(cè)量值比真實(shí)值偏______(填)。

3)如下圖所示是小明用電壓表測(cè)量電路中電壓時(shí)的示數(shù)情況,此時(shí)該電路兩端的電壓為________V,小華認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的示數(shù)不明顯,小華接下來(lái)的正確做法是_____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡的焦距為10cm。

(1)調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,如圖所示,這樣調(diào)整的目的是為了 ;

(2)保持凸透鏡位置不變,把點(diǎn)燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的24cm刻度處時(shí),需將光屏向 (選填“左”或“右”)移動(dòng)才能在光屏上成清晰、_____、 的實(shí)像; (選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”)就是利用這一成像規(guī)律工作的;

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果用不透明的硬紙板檔住凸透鏡的上半部分,則光屏上的像 __ ;

A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分

B.只出現(xiàn)燭焰像的下半部分

C.出現(xiàn)燭焰完整的像,但像更小了

D.像仍然是完整的,且大小不變,只是變暗

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,燃燒的蠟燭在不斷縮短,導(dǎo)致光屏上的像向_______(填上或下)移動(dòng),為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央,在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下,請(qǐng)寫出一種可行的方法: ___ ;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材:“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值電阻各1個(gè),“15Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè),電流表,電壓表,電源,開關(guān)和導(dǎo)線若干。

(1)根據(jù)如圖所示的實(shí)物圖,在答題卡指定位置的虛線框內(nèi)畫出電路圖;

(2)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于最 選填“左”或“右”端;

(3)在“探究電流與電壓的關(guān)系”時(shí),記錄的電流表與電壓表的示數(shù)如下表所示,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡圖示坐標(biāo)紙上描點(diǎn)畫出U-I圖像,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: ;

(4)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零,則電路故障原因可能是 ;

A.電阻R發(fā)生了短路

B.滑動(dòng)變阻器發(fā)生了斷路

C.滑動(dòng)變阻器發(fā)生了短路

(5)在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,先將5Ω電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為15V,讀出電流表的示數(shù);再分別改接10Ω、15Ω、20Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。當(dāng)改接20Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,電壓表的示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到15V。經(jīng)檢查,電路連接無(wú)誤,各元件均完好,請(qǐng)你找出一種可能的原因:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】手掌按住正在發(fā)聲的鼓面,鼓聲消失了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄康氖?/span>

A決定音調(diào)的因素

B聲音能否在空氣中傳播

C聲音產(chǎn)生的原因

D聲音傳播是否需要時(shí)間

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