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【題目】樂音的三個特征中,與聲源振動頻率有關(guān)的是_____; 與聲源振動幅度有關(guān)的是_____,醫(yī)生正在用聽診器為病人診病,聽診器運用了聲音_____(填“具有能量”或“傳遞信息”)道理,來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣就可以提高聲音的_____.(填“音調(diào)”或“響度”)
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【題目】【2016·六盤水卷】從古到今,許多詩詞成語中都反映了一些常見的物理現(xiàn)象,請你找出下列詩詞、成語所蘊含的物理知識.
示例:“水缸穿裙,天要下雨”一液化
(1)“立竿見影”﹣﹣
(2)“一道殘陽鋪水中”﹣﹣
(3)“炙手可熱”﹣﹣ .
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【題目】某同學(xué)按如圖所示的步驟進(jìn)行“探究影響浮力大小的因素”的實驗,每次彈簧測力計的示數(shù)如圖所示.
(1)由(b)(c)實驗步驟得到的數(shù)據(jù)可以得出物體所受浮力的大小與物體排開液體的體積 _________ .
(2)由(c)(d)實驗步驟得到的數(shù)據(jù)可以得出,浸沒在液體中的物體所受的浮力大小與______ 無關(guān).
(3)由實驗得到的數(shù)據(jù)可以求出該物體浸沒在濃鹽水中時所受浮力的大小為_________ N.
(4)通過以上實驗數(shù)據(jù)計算出物體的密度是 ______ kg/m3,濃鹽水的密度是 ______ kg/m3.
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【題目】在“探究杠桿平衡條件”實驗中:
(1)實驗前,先把杠桿的中點支在支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在 _________位置平衡,這樣做的目的是_____________________.
(2)如果杠桿右邊低左端高,則應(yīng)將平衡螺母應(yīng)向 ____________調(diào)節(jié).此后在整個實驗過程中,是否還能再旋動兩側(cè)的平衡螺母? ____________.(圖中杠桿上每格距離相等)
(3)實驗中,改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),保持杠桿在水平位置平衡,一般要做三次實驗,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,這樣做的目的是:_____________________________ .
(4)如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài).如果在支點兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后,杠桿________保持平衡(選填“能”或“不能”),若不能,_________ 端向下傾斜;
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【題目】【2016·綏化卷】學(xué)校舉辦春季運動會,參加拔河比賽的同學(xué)雙手發(fā)熱,這說明 可以改變手的內(nèi)能,某同學(xué)用手握住棒棒冰給手降溫,這是利用 的方法改變內(nèi)能。(選填“做功”、“熱傳遞”)
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【題目】如圖甲、乙、丙分別是江濤網(wǎng)購的快熱式電熱水器實物圖、說明書部分參數(shù)及等效工作電路圖(圖中R是給水加熱的電阻).求:
(1)該電熱水器正常工作時電流;
(2)該電熱水器正常工作10min消耗的電能;
(3)用電高峰時,若此電熱水器兩端的實際電壓僅為200V,它的實際功率。(電熱水器的電阻恒定,結(jié)果保留一位小數(shù))
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【題目】家住四樓的小李聽說要停水,便將水管一端接上水龍頭,另一端放在水桶中。擰開水龍頭接水,一段時間后卻驚訝的發(fā)現(xiàn)原本已經(jīng)快滿的水桶中水面開始下降,這到底是怎么回事兒?水去了哪里?鄰居物理老師給出了解釋,說這是虹吸現(xiàn)象。原來在小李快接滿的同時,樓下有人也打開了水龍頭用水,四樓接滿的水桶變成了供水端,樓下的水龍頭變成了出水口,于是,水桶里的水都被吸走了。如圖所示。下列關(guān)于虹吸現(xiàn)象分析不正確的是( )
A.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是大氣壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)共同作用的結(jié)果
B.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是大氣壓強(qiáng)的結(jié)果
C.產(chǎn)生這種現(xiàn)象兩家的水龍頭必須都要打開
D.生活中僅用一個橡膠管便可以給魚缸換水就是利用了虹吸現(xiàn)象
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