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【題目】關(guān)于熱量和溫度的關(guān)系正確的說法是（ ）

A. 溫度高的物體放出的熱量一定多

B. 物體吸收熱量，溫度一定升高

C. 兩個不同溫度的物體相接觸發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從高溫物體傳給低溫物體

D. 物體溫度升高，一定吸收了熱量

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【題目】小平同學觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實驗時，發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了，但是金魚卻安然無恙．于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱．小平終于知道了金魚安然無恙的原因．上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過程分別是（ ）

A. 提出猜想和進行實驗 B. 提出猜想和總結(jié)結(jié)論

C. 進行實驗和總結(jié)結(jié)論 D. 提出問題和總結(jié)結(jié)論

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【題目】夏天扇扇子感到?jīng)鏊�，這是因為（ ）

A. 扇來的風把身體周圍的熱空氣趕跑了

B. 扇來的風是涼的

C. 扇來的風加快了身上汗液的蒸發(fā)，汗液蒸發(fā)時要從人體吸熱

D. 扇風能使空氣溫度降低

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【題目】小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千．小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣．那么，秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢？

三人對此問題進行了研究，提出如下猜想

猜想1：秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質(zhì)量有關(guān)．

猜想2：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關(guān)．

猜想3：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線最大距離有關(guān)．

為了驗證上述猜想，她們來到實驗室，找來刻度尺、細線、秒表、小球，依照物理學習中的科學方法，按圖進行實驗，得到下表中數(shù)據(jù)．

請你通過分析回答下列問題：

（1）為驗證猜想1，應(yīng)選用序號為______兩組實驗進行對比分析．

（2）為驗證猜想2，應(yīng)選用序號為______兩組實驗進行對比分析．

（3）為驗證猜想3，應(yīng)選用序號為______兩組實驗進行對比分析．

（4）實驗結(jié)論：小球往返一次所用的時間與______有關(guān)，與______無關(guān)．

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【題目】下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ）

A. 由于次聲波聲音太弱，所以人聽不到

B. 超聲波可以越過一定厚度的真空向前傳播

C. 從環(huán)保角度看，噪聲一定是由物體做無規(guī)則運動產(chǎn)生的

D. 中考、高考期間，學校周圍噪聲大的單位停工，這是從聲源處減弱噪聲

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【題目】控制變量是一種常用的科學方法，下列實驗中變量控制不合理的是（ ）

A．

研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

B．

研究壓力作用效果的相關(guān)因素

C．

研究摩擦力的相關(guān)因素

D．

研究種子的呼吸作用

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【題目】小偉同學參加軍訓時，體檢稱得他的質(zhì)量為50kg，站在水平地面上，他雙腳與地面間的接觸面積為4dm2，則他立正時對水平地面的壓力為_______N；該學生對地面的壓強是________Pa。他正步走時，他對地面的壓強將________(增大/不變/變小)．

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【題目】“南轅北轍”這個成語的本義是某人要去南方辦事，卻趕著馬車往北方跑，結(jié)果離目的地越來越遠．它說明了（　�。�

A. 力的大小不同，作用效果不同 B. 力的方向不同，作用效果不同

C. 力的作用點不同，作用效果不同 D. 以上三個方面均有

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【題目】三個相同材料制成的圓柱體，高度相同，甲重12N，乙重10N，丙重8N，把它們豎直放在水平地面上，對地面產(chǎn)生的壓強：（ ）

A. 三個一樣大

B. 甲最大

C. 乙最大

D. 丙最大

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【題目】關(guān)于力的概念，下列說法中錯誤的是（ ）

A. 力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力

B. 一個受力物體，同時也一定是施力物體

C. 發(fā)生力的作用，物體必須相互接觸

D. 馬拉車前進，同時車也用力拉馬

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同步練習冊答案