充滿電后，小明騎著它以15km/h的速度最多行駛了30km。請參照表格中的參數(shù)計算，電動獨輪車充滿電后，以15km/h的速度行駛時：

（1）平均動力可以做多少功？

（2）平均動力做功的功率多大？

（3）電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率是多少？

（1）實驗時，將固體粉末放入大試管中，然后用“水浴法”加熱，并配備攪拌棒攪拌，其目的是使試管內(nèi)的物體 。

（2）實驗中，應(yīng)始終注意觀察試管中受熱物體的溫度和 變化，并每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)。剛開始加熱時溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則被加熱固體的初溫是 。

（3）實驗過程中曉聰他們發(fā)現(xiàn)，加熱到第2分鐘，固體開始熔化，到第5 分鐘全部熔化。分析實驗數(shù)據(jù)可知，這種物質(zhì)熔化時的特點是 ，由此可以判斷該物質(zhì)屬于 。

（4）小聰從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn)：該物質(zhì)在開始2min比最后2min升溫快，這是由于這種物質(zhì)在固態(tài)時的吸熱能力比液態(tài)時的吸熱能力 （選填“強(qiáng)”或“弱”）造成的。

（5）小亮組的同學(xué)們實驗時，是將裝有上述固體粉末的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱，針對他們的探究過程，請說出你的看法： 。

（1）讓同一輛小車，在同一斜面的同一高度，由靜止開始滑下，進(jìn)入三種“水平路面”，目的是讓小車進(jìn)入“水平路面”
（2）實驗中，改變“水平路面”，材料的目的是小車在木板上受到的阻力（填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力
（3）通過實驗觀察到的現(xiàn)象是：小車受到的阻力越小，運(yùn)動的路程越 ， 由此可以推測，如果小車在絕對光滑的水平面上運(yùn)動，即不受阻力作用，小車將 ．
（4）設(shè)想小車從水平面上沖到絕對光滑的“斜面”上運(yùn)動到如圖乙位置，此時所受外力都消失，則下列表述正確的是（填寫序號）
①小車不會永遠(yuǎn)運(yùn)動下去
②沿著原來的方向做勻速直線運(yùn)動
③若斜面足夠長，開始減速運(yùn)動，最后靜止在斜面某處
④若斜面足夠長，開始減速運(yùn)動，然后反向從斜面運(yùn)動到水平面上
⑤若斜面長度有限，開始做勻速直線運(yùn)動，到達(dá)斜面頂端后直線掉落到水平面上．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲的實驗電路連接完整。

（2）檢查電路連接無誤后，小剛立即閉合開關(guān)，進(jìn)行下一步的操作。請你分析上述操作的不當(dāng)之處____________。

（3）實驗過程中，當(dāng)小燈泡兩端電壓為2.5V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，請你替小剛把數(shù)據(jù)記錄在表格中相應(yīng)的位置處，并將表格填寫完整。

（4）小剛發(fā)現(xiàn)利用此實驗還可以測量小燈泡燈絲的電阻。于是他利用表格中的數(shù)據(jù)計算出三次電阻，并把三次結(jié)果相加求出平均值，得到小燈泡燈絲的電阻。你認(rèn)為小剛的做法是否正確，并說明理由： 。

（5）回憶整個實驗過程，小剛還發(fā)現(xiàn)隨著實驗的進(jìn)行，小燈泡的亮度在逐漸增加。對比實驗中通過計算得到的電功率數(shù)據(jù)，小剛得到的結(jié)論是：燈的亮度由燈的實際電功率決定。小明根據(jù)生活經(jīng)驗認(rèn)為小剛的猜想不準(zhǔn)確，請列舉生活中的實例支持小明的觀點 。

A. 核反應(yīng)堆：核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B. 蒸汽輪機(jī)：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C. 發(fā)電機(jī)：電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D. 電采暖：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

A．此時燈泡的電阻為8Ω

B．此時燈泡和滑動變阻器的阻值之比為8：7

C．該電路能探究串聯(lián)電路電流的特點

D．該電路能探究電流與電壓的關(guān)系

（1）試驗采用的是 的研究方法，試驗的設(shè)計依據(jù)是電流的 效應(yīng)．

（2）閉合開關(guān)后，通過兩段金屬絲中的電流是 的．（選填“相等”或“不相等”）

（3）一段時間后，可以觀察到甲瓶中溫度計的示數(shù) 乙瓶中溫度計的示數(shù)；（選填“大于”、“等于”或“小于”）判斷依據(jù)是 ．

A．電阻甲為定值電阻

B．當(dāng)電阻甲兩端電壓為1V時，R甲=5Ω

C．如圖2所示，當(dāng)開關(guān)閉合，電路電流為0.5A時，電路總電阻是10Ω

D．如圖3所示，當(dāng)開關(guān)閉合，電源電壓為2V時，電路總電流為0.4A

A．物體的溫度越高，它含有的熱量越多

B．物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量

C．物體的內(nèi)能越多，放熱一定越多

D．物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增加

【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中：

（1）在兩個里的作用下，物體處于平衡狀態(tài)，我們就說這兩個里是平衡力“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．
（2）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖甲、乙所示．你認(rèn)為組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是（選填選項前的字母）
A．滾動摩擦力小于滑動摩擦力
B．滑動摩擦力小于滾動摩擦力
C．小車隊桌面的壓強(qiáng)比較大
D．木塊對桌面的壓強(qiáng)比較小
（3）在探究力的大小對二力平衡的影響時，若左右兩邊的鉤碼個數(shù)不相等，小車（選填“能”或“不能”）保持平衡．這說明兩個力必須大小 （選填“相等“或“不相等”），才能使小車平衡．
（4）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？
（5）為了探究“是否只有兩個力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，同字們在上面步驟的基礎(chǔ)上，用鋸條將小車從中間鋸開，這祥小車將 （選填“能“或“不能〃）保持靜止．這說明：只有當(dāng)兩個力作用在（選填“同一”或“不同”）物體上，才能使物體保持平衡．