科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】清晨,小鳥清脆的叫聲讓我們心情舒暢,關(guān)于小鳥的叫聲,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 小鳥的叫聲是由它的發(fā)聲器官振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 小鳥的叫聲屬于噪聲
C. 口技演員主要模仿的是小鳥叫聲的響度
D. 推開窗戶后聽到小鳥的叫聲變大,是因?yàn)橐粽{(diào)變高了
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【題目】小明在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直放在水平臺(tái)上,再取兩個(gè)完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 .
(2)為了更好完成實(shí)驗(yàn),小明應(yīng)在 (選填“較暗”或“較亮”).
(3)小明將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),像的大小 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
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【題目】地震時(shí),會(huì)產(chǎn)生_________聲波,這種聲波在常溫下空氣中的傳播速度________(選填“大于”“等于”或“小于”)可聽聲的傳播速度。
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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下圖所示器材測(cè)量小燈泡的電功率。已知電源電壓恒為6V不變,待測(cè)燈泡的額定電壓為3.8V,功率估計(jì)在1.1W左右。
1.請(qǐng)?jiān)趫D甲中用筆畫線代替導(dǎo)線,使其成為完整的實(shí)驗(yàn)電路。
2.請(qǐng)根據(jù)實(shí)物圖在右側(cè)虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)電路圖。
3.連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該 。
4.閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)該位于 端(選填A(yù)或B)。
5.閉合開關(guān),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),電流表沒(méi)有示數(shù),燈泡不亮,電壓表示數(shù)接近電源電壓,此時(shí)電路故障為 。
6.故障排除后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器換片P,使燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示為 A,則待測(cè)燈泡的額定功率為 W;
7.若實(shí)驗(yàn)器材中電壓表0~15V量程被損壞,利用上圖器材怎樣測(cè)定待測(cè)燈泡的額定功率?簡(jiǎn)要步驟 。
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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的電路探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),將a、b、c、d四段導(dǎo)體分別接入電路.經(jīng)過(guò)測(cè)量,得到下表所示數(shù)據(jù).
(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較電路中 ______ 的大小,判斷導(dǎo)體電阻的大;
(2)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系,應(yīng)控制_____和 _____ 相同,材料不同的導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(3)選取導(dǎo)體 ________ (填導(dǎo)體代號(hào))對(duì)比可知:導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積有關(guān).
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【題目】下列數(shù)據(jù),最接近一間普通教室的天花板距該教室地面的高度的是
A. 5.5m B. 3.5m C. 2.0m D. 1.5m
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【題目】下列單位換算的寫法中正確的是
A. 2米=2米×100厘米=200厘米 B. 2米=2÷100厘米=0.2厘米
C. 2米=2米÷100厘米=0.2厘米 D. 2米=2×100厘米=200厘米
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【題目】對(duì)平均速度的說(shuō)法不正確的是:( )
A. 物體做變速運(yùn)動(dòng)時(shí),可以求它的平均速度
B. 平均速度就是速度的平均值
C. 平均速度可以測(cè)量
D. 100m比賽過(guò)程中,最先到達(dá)終點(diǎn)的選手平均速度大
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【題目】用手將一重為10N的物體浸沒(méi)于水中之后,物體排開的水重為6N,此時(shí)物體受到的浮力為______N;放手后物體將______(選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”).
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【題目】a、b是兩個(gè)由同種材料制成的金屬球,它們的質(zhì)量分別為128g、60g,體積分別為16cm3、12cm3 . 在這兩個(gè)金屬球中,如果有一個(gè)是實(shí)心的,那么( 。
A.這個(gè)實(shí)心球是a
B.這個(gè)實(shí)心球是b
C.該金屬的密度是5g/cm3
D.空心球的空心體積是4.5cm3
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