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【題目】由于電動機具有結(jié)構(gòu)簡單,操作方便、效率高、無污染等優(yōu)點,因此許多家電中都有電動機,例如_________,電動機工作時主要將電能轉(zhuǎn)化為_____能。

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【題目】【2015·泰州市】如圖,水平桌面上有一塊圓形玻璃轉(zhuǎn)盤,距轉(zhuǎn)盤2m高處有一盞燈成像在其中.燈的像距離該燈 m;若用手水平撥動轉(zhuǎn)盤,則會觀察到燈的像的位置 (選填改變 不改變),停止撥動轉(zhuǎn)盤后,轉(zhuǎn)盤還會繼續(xù)轉(zhuǎn)動,這是由于轉(zhuǎn)盤具有

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【題目】學習了電和磁的知識后,同學們發(fā)表議論,下面說法錯誤的是

A. 通電導線周圍有磁場

B. 通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵的磁場相似

C. 其它條件相同時,電流越大,電磁鐵的磁性越強

D. 一根導體在磁場中運動,一定能產(chǎn)生感應電流

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【題目】【2016山東棗莊卷】過去常用水作冷卻劑給汽車的發(fā)動機降溫,這是利用了水的比熱容較 的性質(zhì),某汽車水箱中裝了8kg的水,發(fā)動機運行一段時間后,水溫升高了20℃,在這個過程中,水吸收的熱量是 J,[水的比熱容為4.2×103J/(kg℃)].

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【題目】2016山東棗莊卷】小峰在探究凸透鏡成像規(guī)律之后,又對凸透鏡的焦距與其凸起程度的關(guān)系進行了探究:

1)小峰第一次選取一個凸起程度較小的凸透鏡,測量焦距的實驗如圖甲所示,測得的焦距為

2)第二次他又選用一個凸起程度較大的凸透鏡,測得的焦距為8cm,由這兩次實驗可得出的初步結(jié)論:

3)小峰回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶(如圖乙所示),受此啟發(fā),于是他選取焦距為10cm的凸透鏡,用紅光和藍光來進行圖甲的實驗,實驗結(jié)論:對同一凸透鏡, 的焦距大些.

4)在用焦距為10cm的凸透鏡探究成等大實像的實驗時,老師發(fā)現(xiàn)有兩個小組所測像距分別為17.5cm22cm,與理論像距20cm相比偏差較大.若不是因為長度測量方法錯誤和測量誤差導致的,請分析出現(xiàn)這種情況的原因:

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【題目】物質(zhì)存在的三種狀態(tài)分別是:__________、__________、__________;它們在一定條件下可以____________。

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【題目】在使用溫度計時,要將溫度計與被測物體____________,并保持足夠長的_______;在讀取數(shù)據(jù)時溫度計不能從測量對象_________,讀數(shù)時視線應與溫度計標尺_________。

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【題目】下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說法中,正確的是

A. 通電導體在磁場中的受力方向只與電流方向有關(guān)

B. 電動機是把電能轉(zhuǎn)化為機械能的機器

C. 閉合電路的一部分導體在磁場中運動時,一定產(chǎn)生感應電流

D. 電磁鐵的磁性強弱只與電流大小有關(guān)

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【題目】【2016·上海卷】汽車發(fā)動機常用水做冷卻劑,主要是因為水的(

A. 比熱容較大 B. 比熱容較小 C. 密度較大 D. 密度較小

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【題目】【2016·連云港卷】在九年級總復習時,同學們再次做"探究平面鏡成像特點"的實驗,小明和小紅在分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn),三組數(shù)據(jù)的像距都比物距大一些。小明認為這是由于測量粗心引起的,小紅認為像距總是比物距大可能與玻璃板的厚度有關(guān)。他們對此問題進行了進一步的探究,數(shù)據(jù)如下表。

玻璃板厚度/mm

5

5

5

10

10

10

15

15

15

像距/cm

3.00

5.80

8.70

3.95

6.50

9.35

3.18

5.40

7.85

物距/cm

2.65

5.50

8.35

3.30

5.95

8.72

2.05

4.30

6.90

像距與物距的差值/cm

0.35

0.30

0.35

0.65

0.55

0.63

1.13

1.10

0.95

請你結(jié)合表中數(shù)據(jù),回答以下問題:

1)小明的看法不正確的理由是______________

2)玻璃板的厚度對像距與物距差值的影響,可表述為_____________________。

3)在探究平面鏡成像特點的實驗中,你認為應該選擇較_______(選填)的玻璃板。

4)在整個實驗過程中,平面鏡所成的像都是_______(選填實像虛像”),從測量數(shù)據(jù)可以看出,他們測量像距和物距時所用刻度尺的分度值為1 _______ (選填"mm""cm")。

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