科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),將蠟燭放在凸透鏡前一位置處,在另一側(cè)離凸透鏡20cm處時(shí),光屏上恰好成現(xiàn)出倒立等大的像;若該同學(xué)將蠟燭放在離凸透鏡15cm處,則在透鏡另一端移動(dòng)光屏將會(huì)發(fā)現(xiàn)
A. 倒立放大的實(shí)像 B. 倒立縮小的實(shí)像 C. 正立放大的虛像 D. 得不到像
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【題目】閱讀以下材料回答問(wèn)題 372潛艇掉深,上演3分鐘生死時(shí)速
2014年12月,我海軍組織的一次實(shí)戰(zhàn)化緊急拉動(dòng)和戰(zhàn)備遠(yuǎn)航訓(xùn)練中,南海艦隊(duì)372新型常規(guī)潛艇,正悄無(wú)聲息地潛航.
突然,潛艇深度計(jì)指針突然向下大幅跳動(dòng),艇體急速下沉!
“不好,潛艇掉深了!”
潛艇在水下航行中,如突遭海中斷崖,會(huì)立即失去浮力,難以控制的急劇掉向海底,造成失事.
生死關(guān)頭,指揮員王紅理立即下達(dá)增速、補(bǔ)充均衡、吹除壓載水艙等一系列指令,全艇官兵舍生忘死奮力排險(xiǎn).
“打開應(yīng)急高壓氣閥門,向水柜供氣”.
糟糕,“主機(jī)艙管路破損進(jìn)水!”
禍不單行!此時(shí)主機(jī)艙一根管道突然破裂,大量海水瞬間噴入艙室.
“損管警報(bào)!”“向所有水柜供氣!”生死關(guān)頭,指揮員當(dāng)機(jī)立斷,果斷下令.
伴隨著刺耳的損管警報(bào)聲,全艇上下聞令而動(dòng),撲向各個(gè)控制閥門…
不到10秒鐘,應(yīng)急供氣閥門全部打開,所有水柜開始供氣;一分鐘內(nèi),上百個(gè)閥門關(guān)閉,數(shù)十種電氣設(shè)備關(guān)停;兩分鐘后,全艇各艙室封艙完畢﹣官兵們以令人難以置信的速度,與死神賽跑.
該做的都已做完,而這時(shí),掉深速度雖有減緩,但潛艇掉深不會(huì)立即停止,還要繼續(xù)下降.大約3分鐘后,在372潛艇即將下沉到極限工作深度時(shí),掉深終于停止.潛艇在懸停10余秒后,深度計(jì)指針緩慢回升,艇體終于開始上浮!
請(qǐng)回答:
(1)“掉深”,也叫“水下斷崖”.通常指潛艇遇到海水密度躍層,潛艇所處的海水密度突然變(選填“大”或“小”),所受的浮力突然選填“增大”或”減少”),失去平衡而急劇下沉的一種現(xiàn)象.
(2)“打開應(yīng)急高壓氣閥門”,“向所有水柜供氣!”是為了排出水艙中的水,(選填“減小潛艇重力”或“增大潛艇浮力”),阻止?jié)撏鲁粒?/span>
(3)實(shí)施高壓供氣、關(guān)閉各種閥門后,潛艇掉深有所減緩,但不會(huì)立即停止,這是因?yàn)?/span> .
(4)此次潛艇掉深,造成主機(jī)艙管路破損進(jìn)水,說(shuō)明液體的壓強(qiáng)隨的增加而增大.
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【題目】大氣壓隨高度的升高而降低,一只登山隊(duì)測(cè)出了幾個(gè)高度的大氣壓,如下表所示.
高度h/km | 大氣壓p/×105 |
0 | 1.01 |
0.4 | 0.97 |
0.8 | 0.92 |
1.4 | 0.86 |
2.0 | 0.79 |
(1)請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖所示的坐標(biāo)中作出大氣壓隨高度變化的圖象.
(2)根據(jù)圖象,可以看出大氣壓隨高度變化的數(shù)量關(guān)系大致為: .
(3)當(dāng)高度為1km時(shí),大氣壓約為Pa.當(dāng)高度為3000km時(shí),已到了大氣層的邊緣,此處的大氣壓約為Pa.
(4)除了高度,大氣壓還與什么因素有關(guān)?請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊粋(gè)猜想: .
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【題目】小亮在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面上,鐵塊卻沉入水底,由此他提出兩個(gè)問(wèn)題: 問(wèn)題1:浸入水中的鐵塊是否受到浮力?
問(wèn)題2:浮力大小與哪些因素有關(guān)?
為此他設(shè)計(jì)并完成了如圖所示實(shí)驗(yàn).
(1)(b)、(c)圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)均(選填“大于”或“等于”或“小于”)(a)圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),說(shuō)明浸入水中的鐵塊(選填“受到”或“不受到”)浮力;
(2)做(選填字母)三次次實(shí)驗(yàn),是為了探究鐵塊浸沒在水中時(shí)所受浮力大小與深度關(guān)系(選填“有”或“無(wú)”).
(3)做(a)、(d)、(e)三次實(shí)驗(yàn),是為了探究浮力大小與的關(guān)系,得到的結(jié)論是 .
(4)小鐵塊的體積為100cm3 , 浸沒在水中時(shí)受到的浮力是N. (g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)
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【題目】課外活動(dòng)時(shí),小明和小華均在操場(chǎng)上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練。在某次訓(xùn)練中,他們通過(guò)的路程和時(shí)間的關(guān)系如圖所示,則下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B. 兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C. 前2s內(nèi),小明跑得較快
D. 全程中,兩人跑步的平均速度相同
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【題目】如圖所示電路,小燈泡標(biāo)有“6V 6W”字樣,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“12Ω 2A”.閉合開關(guān),滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最左端時(shí),小燈泡正常發(fā)光.(設(shè)燈絲的電阻不變)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)過(guò)程中以下說(shuō)法正確的是( )
A. 燈泡的實(shí)際功率最小值是2W B. 電源電壓為12V
C. 小燈泡兩端的電壓變化范圍是2V~6V D. 燈絲電阻為8Ω
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【題目】小明利用最大刻度值標(biāo)有2.5mL的一次性注射器等器材,對(duì)大氣壓的值進(jìn)行測(cè)量.
(1)他的實(shí)驗(yàn)步驟是: a.先讓注射器吸入少量水,然后將活塞推至注射器底端,當(dāng)注射器的小孔充滿水后,再用橡皮帽封住注射器的小孔,目的是 .
b.用細(xì)繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連,然后向右慢慢地拉動(dòng)注射器筒,如圖所示,當(dāng)注射器中的活塞時(shí),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為7.5N.
c.測(cè)出注射器全部刻度的長(zhǎng)度為5cm.
d.根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù),算出大氣壓的值.
(2)實(shí)驗(yàn)所用的器材為:注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮帽、水和 .
(3)根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)可求出大氣壓為Pa.
(4)小明發(fā)現(xiàn),同學(xué)們?cè)谧龃藢?shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的大氣壓值誤差較大,對(duì)此小明與同學(xué)找出了下列可能的原因:①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體;②活塞與注射器筒壁間有摩擦;③彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)沒有讀準(zhǔn);④活塞與注射器筒壁不完全密封.上述原因一定會(huì)使測(cè)量值小于真實(shí)值的是 .
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
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【題目】小剛發(fā)現(xiàn)汽車在柏油馬路上容易停下來(lái),而在下過(guò)雨的路面上不容易停下來(lái).
(1)小剛猜想:摩擦力的大小可能與有關(guān).于是小剛利用長(zhǎng)木板、毛巾、木塊A、以及彈簧測(cè)力計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn);
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊A;
(3)小剛通過(guò)比較兩圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),可以驗(yàn)證他的猜想;
(4)小明進(jìn)一步探究了滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系,由甲圖和丙圖可得結(jié)論 .
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【題目】將一質(zhì)量為4kg的木塊放入水中,靜止后木塊露出水面的體積為2×10﹣3m3 , 求:
(1)木塊受到的浮力;
(2)木塊在水中的體積;
(3)木塊的密度.
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【題目】以下對(duì)物理現(xiàn)象的估測(cè)符合實(shí)際的是( )
A. 一冊(cè)物理課本的重力約為10N
B. 課桌的高度約為75cm
C. 泰安夏天最高氣溫約為60℃
D. 中學(xué)生100m短跑成績(jī)約為7s
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