A. 并聯(lián)電路中干路電流和支路電流的關(guān)系

B. 串聯(lián)電路中總電壓和各部分電路電壓的關(guān)系

C. 一輛做勻速直線運動汽車的路程和時間的關(guān)系

D. 逐漸浸入液體中的某個物體受到的浮力和它所受重力的關(guān)系

【題目】“研究杠桿的平衡條件”的實驗如圖所示，回答下列問題：

（1）實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使其在水平位置平衡，這是為使杠桿所受的重力通過 ， 從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響．
（2）實驗時，調(diào)節(jié)鉤碼的個數(shù)或位置，仍要使杠桿在水平位置平衡，是為了 ．
（3）在實驗中有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，他們經(jīng)過試驗，獲得了下列數(shù)據(jù)：

于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗證，你認(rèn)為他們實驗過程中存在什么問題？
答： ．

【題目】如圖甲是小紅“測量滑輪組的機(jī)械效率”的實驗裝置．

（1）實驗時小紅沿豎直方向拉動彈簧測力計，使鉤碼上升10cm，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，其拉力為N，若每個鉤碼重2N，則滑輪組的機(jī)械效率為 ．
（2）小紅做完實驗，通過和其他小組交流，了解到滑輪組的機(jī)械效率η與動滑輪重G動有關(guān)系，接在她改變動滑輪重，提升同一物體進(jìn)行多次實驗，獲得數(shù)據(jù)丙繪制出如圖乙的圖象．由圖象可知：被提升物體所受的重力相同時，動滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越 ．

A. 串聯(lián)電路中的各處電流是相等的

B. 串聯(lián)電路的各處的電流也可能不等

C. 并聯(lián)電路中干路中的電流一定大于任一支路中的電流

D. 并聯(lián)電路中各支路中的電流一定相等

A． 原子是由原子核和電子構(gòu)成的

B． 固體中分子作用力幾乎為零

C． 分子是比電子更小的微粒

D. 地球是宇宙的中心

A. 鐵比錫輕 B. 鐵比錫硬

C. 鐵傳熱比錫快 D. 鐵的熔點比錫高

【題目】小華同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行探究．探究過程如圖所示．

（1）由圖中的實驗過程可知，金屬塊在煤油中受到的浮力是N．
（2）通過分析圖中兩項，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)．

【題目】小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件．實驗時，它們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時，木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)．若將一個質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后，觀察到木塊A仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進(jìn)行實驗；小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實驗．

（1）小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊B進(jìn)行實驗的目的是；
（2）小紅在實驗中應(yīng)使用硬紙板．（選填“輕質(zhì)”、“厚重”）

A．摩托車安裝消聲器 B．在學(xué)校周圍植樹

C．紡織車間工人戴上防聲耳罩 D．陽臺及窗戶安裝雙層隔音窗

A. 變大 B. 不變 C. 變小 D. 不能確定