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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人體攝入的能量（營(yíng)養(yǎng)師常稱之為熱量）過(guò)多或過(guò)少，都有損于健康。某種巧克力的營(yíng)養(yǎng)成分表上標(biāo)有“每100g 能量2.361×106J”。

（1）小華同學(xué)質(zhì)量為50kg，正常情況下步行上一層樓需要12s，他克服重力做多少功？他克服重力做功的功率是多少？（每層樓高3m，g取10N/kg）

（2）人體攝入了過(guò)多的能量往往希望通過(guò)運(yùn)動(dòng)消耗掉。小華同學(xué)吃了一塊凈含量50g的上述巧克力，如果他從巧克力獲得的能量全部用于克服重力做功，則他要爬多少層樓？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列情景所對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)：

（1）釣魚時(shí)河岸上的腳步聲會(huì)把魚嚇跑。這表明_____；

（2）用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會(huì)感到振動(dòng)。這表明_____；

（3）工人利用超聲波清洗鐘表零件。這表明_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在做測(cè)小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確連接好電路并閉合開關(guān)后，燈泡發(fā)光，電流表、電壓表均有示數(shù)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，突然燈泡熄滅，電壓表示數(shù)變大，電流表指針幾乎不動(dòng)。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )

A. 燈泡被短路 B. 滑動(dòng)變阻器被短路

C. 燈絲燒斷了 D. 滑動(dòng)變阻器斷路

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，劉偉同學(xué)給出下面兩種現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象提出合理的猜想：
（1）輪船從江河航行到大海，在海港加載一定質(zhì)量的貨物后與江河中吃水的深度相同，由此猜想：浮力可能與有關(guān)．
（2）從井中提水，盛滿水的桶露出水面越多，提桶的力就越大．由此猜想：浮力可能與有關(guān)．
（3）劉偉利用如圖所示的器材做演示實(shí)驗(yàn)并請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：他用彈簧測(cè)力計(jì)豎直吊著物塊，然后將其逐漸浸入水中直到完全浸沒(méi)，在這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)直觀地觀察到兩種變化，這兩種變化是：（a）；
（b）．
（4）你認(rèn)為利用圖（甲）所示的這套器材還可以用于探究以下哪個(gè)問(wèn)題？（選填字母序號(hào)）
A.浮力的大小與物體密度的關(guān)系
B.浮力的大小與物體浸沒(méi)在水中深度的關(guān)系
C.浮力的大小與物體形狀的關(guān)系
D.浮力時(shí)大小與液體密度的關(guān)系．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)功的原理后，為了驗(yàn)證結(jié)論，小明找來(lái)杠桿和動(dòng)滑輪做實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：

記錄實(shí)驗(yàn)	提升重物做功			動(dòng)力做功
	物重/N	高度/h	功/J	動(dòng)力/N	距離/m	功/J
杠桿	10		2	4	0.5	2
動(dòng)滑輪	4	0.3	1.2	2.2	0.6	1.32

（1）將表中空的數(shù)字補(bǔ)充完整．
（2）他發(fā)現(xiàn)提升重物做功和動(dòng)力做功在滑輪實(shí)驗(yàn)中不相等，原因是．
（3）接著小明又做了探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”的實(shí)驗(yàn)，他提出了下列假設(shè)： ①滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)；
②滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；
③滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
④滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)
然后小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)滑輪組，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證提出的假設(shè)，則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是．
A.①
B.②
C.③
D.④

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】字通客車是鄧州本土品牌，汽車汽油機(jī)工作時(shí)把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是_____沖程；汽車的輪胎上有凹凸不平的花紋，其目的是_____；小華坐在宇通生產(chǎn)的公交車上，看到路旁的樹木向后退，他是以_____為參照物的。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于______或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。應(yīng)將杠桿左端螺母向____邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是______________。

（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖（丙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為第_____組實(shí)驗(yàn)更好，理由是_____________________________________。

（3）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如下，請(qǐng)將表格空白處補(bǔ)充完整__________．

（4）某同學(xué)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．你認(rèn)為他的結(jié)論________（填“可靠”或“不可靠”），理由是________________________________________．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如右圖所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：_____________。