A. 1 W B. 10 W C. 0.1 kW D. 1 kW

A. 汽笛聲頻率高 B. 汽笛聲音色好

C. 汽笛發(fā)聲的振幅大 D. 汽笛聲傳播的速度大

A. 音調會發(fā)生變化 B. 音色會發(fā)生變化

C. 響度會發(fā)生變化 D. 聲音的音調、音色、響度都發(fā)生變化

（1）根據(jù)表中前3次實驗數(shù)據(jù)，畫出圖甲中滑輪組的繞繩方法．
（2）在實驗中，測量繩端拉力F時，應盡量勻速向上拉動彈簧測力計，讀出圖乙中彈簧測力計的示數(shù)為N，第3次實驗時滑輪組的機械效率為 ． （計算結果保留一位小數(shù)）
（3）由表中第組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關．
（4）由表中第1、3組數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與摩擦和有關．
（5）通過第3、4組數(shù)據(jù)可知，“機械越省力，它的機械效率越高”這句話是的（填正確”或“錯誤”）．

【題目】在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：
（1）實驗中，探究液體壓強的工具是 ， 通過來反映被測壓強的大�。�
（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀（選填“有關”或“無關”）．
（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關系，結論是： ．
（4）要探究液體壓強與密度的關系，應選用兩圖進行對比．
（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小 ．

A. ①會，②不會，③閉合 B. ①不會，②會，③閉合

C. ①不會，②會，③斷開 D. ①會， ②不會，③斷開

【題目】在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，某小組同學設計了如圖甲所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準確收集數(shù)據(jù)，用升降臺調節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積．
（1）實驗中，同學們逐漸調高平臺，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測力計的示數(shù)（選填“增大”“減小”或“不變”），重物受到的浮力（選填“增大”“減小”或“不變”），重物完全浸沒后，逐漸調高平臺，彈簧測力計的示數(shù)（選填“增”“減小”或“不變”）．實驗表明：浸在液體中的物體受到的浮力大小與有關．
（2）小組反復討論，改進了實驗裝置如圖乙，其中A，B是相同的彈簧測力計，同學們逐漸調高平臺，使重物浸入水中的體積越來越大，比較彈簧測力計A的示數(shù)變化量△FA和彈簧測力計B的示數(shù)變化量△FB ， 它們的大小關系是△FA△FB（選填“＞”“＜”或“=”）．由此可初步得出結論：物體浸在液體中所受浮力大小等于 ， 這就是著名的原理．

A. 大象發(fā)出聲音太小 B. 次聲波無法傳入人耳

C. 次聲波的頻率大于20000HZ D. 次聲波的頻率小于20HZ

【題目】如圖所示，是某物理小組探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗．
（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做運動，這樣做利用知識便于測量滑動摩擦力的大
（2）觀察圖甲、乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F2 ， 由此可知：在接觸面粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越大．
（3）觀察圖甲、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3 ， 說明：壓力一定時，接觸面粗糙程度 ， 滑動摩擦力越大．（選填“越大”或“越小”）
（4）在實驗后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學設計的實驗裝置如圖所示，實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使木塊做勻速直線運動．請回答下列問題：
①為了測量木塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是（填選項目前的編號）．
A．木板的質量ml B．木塊的質量m2
C．砝碼的質量m3D．托盤和砝碼的總質量m4
②木塊的滑動摩擦力表達式為f=（用已知和測量的物理量符號表示）．
③小華猜想：摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關．于是，他在上述實驗的基礎上，將木塊沿豎直方向切去一部分后．用剩下的部分繼續(xù)進行實驗，測得的滑動摩擦力變�。�由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。�你認為她的探究過程存在的問題是 ．

【題目】屬于利用聲傳遞能量的是（ ）
A.用聲吶探測海底深度
B.用超聲波清洗牙齒
C.醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體
D.聽到隆隆的雷聲預示著可能要下雨