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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖把體積為300cm3、密度為0.8×103kg/m3的木塊浸沒(méi)在水中放手,木塊先上浮,最終漂浮于水面,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(g=10N/kg)(

A.木塊浸沒(méi)在水中受到的浮力是3N
B.木塊上浮過(guò)程中,露出水面前受到的浮力不變
C.木塊浸沒(méi)與木塊漂浮時(shí),水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)一樣大
D.如果把漂浮木塊露出水面部分切去,余下部分仍將漂浮

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于彈力的是(
A.鞋底與地面的摩擦力
B.繩子對(duì)重物的拉力
C.地面對(duì)桌子的支持力
D.物體對(duì)桌面的壓力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是碰床運(yùn)動(dòng)員表演的情景,運(yùn)動(dòng)員從最低點(diǎn)到達(dá)最高點(diǎn)的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能和重力勢(shì)能變化情況分別是(

A.動(dòng)能減小,重力勢(shì)能增大
B.動(dòng)能增大,重力勢(shì)能減小
C.動(dòng)能先減小后增大,重力勢(shì)能減小
D.動(dòng)能先增大后減小,重力勢(shì)能增大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如甲圖所示,小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,使它先后兩次沿水平木板勻速滑動(dòng)相同的距離,乙圖是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖像。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 兩次木塊運(yùn)動(dòng)的速度相同

B. 木塊第一次受到的摩擦力較大

C. 兩次拉力對(duì)木塊做的功一樣多

D. 兩次拉力對(duì)木塊做功的功率一樣大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于______或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài).實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),杠桿的平衡位置如圖(甲)所示。應(yīng)將杠桿左端螺母向____邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡,其主要目的是______________。

(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第_____組實(shí)驗(yàn)更好,理由是_____________________________________。

(3)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如下,請(qǐng)將表格空白處補(bǔ)充完整__________

(4)某同學(xué)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析,得出杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.你認(rèn)為他的結(jié)論________(填“可靠”或“不可靠”),理由是________________________________________

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如右圖所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是:_____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一節(jié)干電池的電壓是 _____,照明電路的電壓_______。家中電視機(jī)、電冰箱、電燈等用電器之間的連接方式是______(選填“串”或“并”)聯(lián)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于家庭電路中電器安裝的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 開(kāi)關(guān)應(yīng)接在火線(xiàn)上 B. 螺絲口燈泡的螺旋套一定要接在零線(xiàn)上

C. 開(kāi)關(guān)應(yīng)和燈泡并聯(lián) D. 保險(xiǎn)盒應(yīng)接在火線(xiàn)上

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】未來(lái)幾年里,我國(guó)將在太空建一個(gè)獨(dú)立開(kāi)放的空間站,建成后,宇航員利用_______作為載體跟地面指揮中心進(jìn)行聯(lián)系。核電站是通過(guò)核反應(yīng)堆可控_______釋放核能來(lái)獲取電能的(填“裂變”或 “聚變”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中不可以用光的直線(xiàn)傳播解釋的是( )

A. 小孔成像 B. 烈日下行走的人,出現(xiàn)了人影相隨

C. 日食與月食的形成 D. 雨后彩虹

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在平直軌道上行駛的火車(chē)中,放在車(chē)廂內(nèi)的小桌上的小蘋(píng)果相對(duì)于下列哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的( )

A. 這列火車(chē)的機(jī)車(chē) B. 坐在車(chē)廂椅子上的乘客

C. 從旁邊走過(guò)的列車(chē)員 D. 關(guān)著的車(chē)門(mén)

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