選擇 B、E 導體進行對比，是為了研究導體電阻大小與長度是否有關系；

（1）為了研究導體電阻與橫截面積的關系，應選擇的兩根導體是________（導體的代號）；

（2）比較導體C、F對應的數據，是為了研究導體電阻大小與________的關系．

A. 若甲、乙物質體積相等，乙的質量大

B. 將等質量的甲、乙實心物體放入水中靜止后，乙受到的浮力大

C. 將甲制成的實心物體放入裝滿水的容器中，水對容器底的壓強變大

D. 用甲、乙物質制成質量相等的實心正方體，把它們放在水平地面上時，甲對地面壓強小

地面對小車的支持力與木塊對小車的壓力；

②小車對木塊的摩擦力與木塊受到的水平拉力；

③地面對小車的摩擦力與木塊對小車的摩擦力。

A. 僅①B. ②③C. 僅②D. ①②③

（1）在連接電路時發(fā)現，還缺少一個元件，他應該在電路中再接入的元件是________．連接電路時應將其處在________狀態(tài)．

（2）為了粗略判斷a、b兩點間導體電阻的大小，可觀察________．這種方法叫________．

（3）實驗時小軍發(fā)現手邊有一根較長的金屬絲，他可以探究導體是否與________和________有關．

（4）另有甲、乙兩位同學分別對小軍的電路做了如下的改進：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯接入電流表，你認為________同學的改進更好一些，理由是________．

A. 飛葉轉速變慢，慣性不變

B. 陀螺對指尖的壓力和指尖對陀螺的支持力是一對平衡力

C. 飛葉被撥動后旋轉是因為力能改變物體的運動狀態(tài)

D. 它能長時間旋轉是因為里面有滾珠減小了摩擦力

A. 用較小的力拉木塊，木塊沒動，是因為拉力小于木塊所受的摩擦力

B. 拉著木塊勻速運動，木塊受到的重力與木塊對木板的壓力是一對平衡力

C. 拉著木塊加速運動，木塊受到的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力

D. 無論木塊如何運動，木塊受到的摩擦力和繩子對木塊的拉力總是一對相互作用力

猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關；

猜想3：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關：

為了驗證自己的猜想，實驗室有如下表格中的7種電阻絲，則：

（1）若要探究電阻跟橫截面積的關系，可依次把如圖中M、N跟電阻絲________、________（選填導線代號）的兩端連接，閉合開關記下電流表示數，分析比較這兩個金屬絲電阻大小．

（2）若依次把M、N跟電阻絲C、F的兩端連接；閉合開關記下電流表示數，分析比較這兩個金屬絲的電阻大小，這時探究的是電阻跟導體的________的關系．

（3）在上面的實驗中，電阻的大小并不能直接觀察，而是通過電流表的示數反映出來的，電流表的示數越大，說明電阻絲的電阻越________．

（1）容器對水平桌面的壓強是多少？木塊受到的浮力是多大？

（2）若繩子斷了，最終木塊漂浮在水面上時，所受的浮力為多大？此時水對容器底的壓強比第（1）問中的大還是小，為什么？

（1）若要探究電阻跟橫截面積的關系，可依次把如圖中M、N跟電阻絲_____（選填導線代號）的兩端連接。

（2）若依次把M、N跟電阻絲C、F的兩端連接，這時探究的是電阻跟導體的_____的關系。

（3）在上面的實驗中，電阻的大小并不能直接觀察，而是通過電流表的示數反映出來的，電流表的示數越大，說明電阻絲的電阻越_____。

（1）汽車發(fā)動機牽引力做的功；

（2）汽車發(fā)動機克服自重做的功；

（3）汽車發(fā)動機的牽引力。