【題目】保溫瓶是一種生活用品．保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關系呢？某物理興趣小組對這一問題進行了探究，他們從學校倉庫借來只保溫瓶，經過保溫性能測試，選取了保溫性能相同的只保溫瓶進行實驗．實驗時，他們在只保溫瓶中同時裝入初溫都為的不同質量的熱水，經過小時后測出每只瓶中水的溫度為．實驗數據如下表所示．

(1)分析表中數據，你能得到什么結論___？

(2)在探究同一問題時，小明采用如下方案：選用同一只保溫瓶連續(xù)進行多次實驗，每次實驗時，保溫瓶內裝入溫度相同、不同質量的熱水，經過較長相同時間后，測出保溫瓶中水的溫度，然后將其比較，從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關系．請分析小明設計的實驗方案有何優(yōu)點和不足，并說出理由____．

(3)物理實驗室現有只保溫瓶，請設計一個可行的實驗方案，來比較它們的保溫性能______．

(1)為了完成此次探究，小明還需要什么器材___？

(2)下表是小明在探究過程中記錄的數據．由表格可知，小明是通過什么方法來比較水和煤油的吸熱能力的___？實驗中測量“加熱的時間”的目的是什么___？小明得出的結論什么____？

(3)為了比較水和煤油的吸熱能力，你還有其他方法嗎？請你寫出簡要的實驗方案___．

(1)她將觀察到的溫度計示數變化情況記錄在下表中．請根據表中數據，在圖乙的坐標紙上畫出冰熔化過程中的溫度-時間圖象_____（其中的圖線已畫出）．

(2)某時刻溫度計的示數如圖丙所示，此時的溫度是________；

(3)冰在時刻的內能________（選填“大于、等于或小于”）時刻的內能，因為________．

(4)數據表明在開始的內升溫慢，最后（即）升溫快，這樣是否合理？________，理由是________．已知水的比熱容為，冰的比熱容為

【題目】質量相等，初溫相同的甲、乙兩個實心物體，比熱容之比為，若它們分別吸收相等的熱量后接觸，則熱量將從________傳向________（選填“甲”或“乙”），傳遞的熱量為________．（不計熱量損失）

【題目】用兩個相同的電熱水器給質量同為的物體甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時間的變化關系如圖所示，據此判斷甲物質吸收的熱量為

A. B.

C. D. 條件不足，不能計算

（1）電源電壓和R1

（2）電路中消耗的最小功率

（3）通電1分鐘，此電路能產生的最大熱量。

求：

（1）裝滿油時汽油的質量；（ρ汽油=0.71×103kg/m3）

（2）裝滿汽油的家用轎車靜止在水平地面上時，對地面的壓強是多大？（g=10N/kg）

（3）當該小汽車在水平路面上以額定功率行駛時，小代觀察速度表如圖，請計算該車行駛100km牽引力所做的功。

（1）玻璃管和細沙總重為多少？

（2）管底受到水的壓強是多少？

（1）冰屬于晶體，由B→C的過程，冰的內能____________（不變/增大/減少）；

（2）設相同時間內物質吸收的熱量相同，則BC階段物質共吸收了___________J的熱量（c冰=2.1×103J/kg℃，c水=4.2×103J/kg℃）；

（3）圖丙是另一位同學在完成同一實驗時繪制的溫度﹣時間圖象，老師認為他的C段數據有問題，老師做出這樣的判斷的依據是___________________________________________________。

（1）小代閉合開關后，發(fā)現電流表無示數，經檢查是由于某根導線斷了造成的。他又利用圖乙的電路對圖甲進行故障檢測。若檢驗燈發(fā)光說明被檢測導線___________（選填“斷了”或沒斷”）

（2）更換導線后小代將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，多次移動滑動變阻器的滑片，記錄對應的幾組電表示數，此過程小代實際探究的問題是電流與_____________的關系；

（3）根據表中的數據分析，可推測，他選用的是本題中規(guī)格為“____________”的滑動變阻器；

（4）用以上數據小代分析得出了電流與電阻的關系。請你幫小代寫出分析過程：_________________。