操作方法：斷開開關(guān)，________（也可以在圖上畫圖描述操作方法）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果：________

（拓展）閉合開關(guān)，小明同學(xué)用電壓表分別測(cè)AC和AB兩點(diǎn)間的電壓，發(fā)現(xiàn)兩次電壓表的示數(shù)均為3V，由此判定燈________（選填“甲”或“乙”）斷路．

A. 在前一半路程中，小明的平均速度小于小亮的平均速度

B. 在沖刺階段，小明的平均速度小于小亮的平均速度

C. 兩人百米賽跑的平均速度不相等

D. 兩人均不做勻速直線運(yùn)動(dòng)，各階段的速度都無(wú)法比較

A. 初中生100m短跑成績(jī)約為10s

B. 一元硬幣的直徑約為2.5cm

C. 現(xiàn)在用的乒乓球的直徑約為60mm

D. 中學(xué)生騎自行車上學(xué)，1min時(shí)間正常能騎行600m

（1）公共汽車從小林家門口的公車站到潮陽(yáng)區(qū)政府公車站的平均速度v1是多少km/h?

（2）潮陽(yáng)區(qū)政府公車站到蓮花峰景區(qū)的公交路線全長(zhǎng)27km，則小林和同學(xué)從潮陽(yáng)區(qū)政府公車站乘坐公共汽車到蓮花峰景區(qū)公車站需要多少小時(shí)（假設(shè)此公共汽車的速度v2與v1相同）？

（1）本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該聽的聲音是_____（選填“A”或“B”）。

A．鋼尺伸出桌面部分振動(dòng)發(fā)出的 B．鋼尺拍打桌面發(fā)出的

（2）驗(yàn)時(shí)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越_____（選填“大”或“小”），振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越_____，說(shuō)明：音調(diào)的高低與_____有關(guān)。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，改變撥動(dòng)力度，則是研究聲音的_____與_____的關(guān)系。

（4）小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度太長(zhǎng)時(shí)，可以明顯看到鋼尺在振動(dòng)，但卻聽不到聲音，可能是刻度尺的發(fā)出了振動(dòng)頻率低于_____Hz的_____。

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_____，這說(shuō)明_____，用到的實(shí)驗(yàn)方法是_____。

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_____。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明_____可以傳聲，還能說(shuō)明聲音具有_____。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會(huì)逐漸_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_____不能傳聲。

A. Rl 不R2 電壓之比為 1:2

B. Rl 不R2 電阻之比為 2:1

C. Rl 不R2 電流之比為 2:1

D. Rl 不R2 功率之比為 3:1

（1）通過(guò)小明的測(cè)量數(shù)據(jù)可以判斷，小車在前半程的平均速度_____全程的平均速度（填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）小明想測(cè)量小車在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中后半段的平均速度，他應(yīng)該將小車從_____（填：“A”、“B”）處?kù)o止釋放，并在B處開始計(jì)時(shí)，在C處停止計(jì)時(shí)。

（3）物體運(yùn)動(dòng)的情況還可以通過(guò)另一種辦法即時(shí)測(cè)定、顯現(xiàn)出來(lái)。位置傳感器利用超聲波測(cè)出不同時(shí)刻小車與它的距離，計(jì)算機(jī)就可以算出小車在不同位置的速度（如圖2）。屏幕圖象如圖3所示，橫軸為時(shí)間，縱軸為速度，通過(guò)圖象可以看出小車在斜面上滑下時(shí)是_____（填：“勻速”或“加速”）運(yùn)動(dòng)的；小車到達(dá)坡底時(shí)的速度為_____m/s。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較_____（填“大”或“小”），其目的是_____。