（1）實(shí)驗(yàn)需要木塊進(jìn)入不同的水平面有相同的初速度，則木塊應(yīng)從同一斜面_________開(kāi)始下滑。

（2）木塊進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的一對(duì)平衡力是_____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越_________。

（4）推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將____________________________。

（5）探究過(guò)程中主要采用了科學(xué)推理法和___________________兩種研究方法。

(1)調(diào)整燭焰(模擬遠(yuǎn)處所視物)、水凸透鏡(模擬人眼晶狀體，并與注射器相連，其凸起程度可通過(guò)注射器注入或吸收水量來(lái)調(diào)節(jié))、光屏(模擬人眼視網(wǎng)膜)在光具座上的位置，如圖所示，使光屏上得到燭焰清晰的____像(選填“倒正”及“放大縮小”及“虛實(shí)”)。

(2)若用此實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬人眼的調(diào)節(jié)功能,當(dāng)蠟燭靠近水凸透鏡時(shí)，應(yīng)向水凸透鏡內(nèi)____(填“注入”或“吸取”)適量的水，使水凸透鏡的焦距變____(填“長(zhǎng)”或“短”)。

(3)若用此實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬近視眼，將近視眼鏡放在燭焰和水凸透鏡之間,調(diào)節(jié)光屏，在光屏上能成一清晰的像(如圖所示)，若“取”下近視眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了． 為使光屏上的像清晰，在不改變蠟燭和透鏡的位置，要使光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，可以進(jìn)行的操作是：_________。

（________）

(2)請(qǐng)你根據(jù)透鏡對(duì)光線的作用完成圖中的光路圖

（_____________）

(3)在圖中，完成入射光線從左邊射向凹透鏡折射，再由凸透鏡折射后的光路。

（________________）

遠(yuǎn)光燈照射角度偏向上方，照射出來(lái)的平行光線打在濃霧中，反射光會(huì)雜亂無(wú)章的射向不同方向，導(dǎo)致車頭形成白茫茫的一片，無(wú)法看到前方物體.這種反射叫____，此時(shí)____(選填“遵循”或“不遵循”)光的反射定律；防霧燈分前霧燈和后霧燈(標(biāo)志如圖所示)，其中后霧燈一般為比尾燈更明亮的紅色，這是利用了紅光____(選填“易穿透”或“易反射”)的特性。

①把開(kāi)關(guān)S接b點(diǎn)，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為I；

②讀出電阻箱的示數(shù)R；

③把開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn)，讀出電流表的示數(shù)為I；

④根據(jù)電路圖，連接實(shí)物，將電阻箱的阻值調(diào)至最大．

（1）上述步驟的合理順序是______（只需填寫序號(hào)）．

（2）步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)為30 Ω．若已知R0的阻值為10Ω，則待測(cè)電阻的阻值為______Ω．

（3）本實(shí)驗(yàn)物理思想方法可稱為______（選填“轉(zhuǎn)換法”或“等效替代法”）．

(2)如圖甲是魚眼與人眼的結(jié)構(gòu)示意圖，我們觀察發(fā)現(xiàn)：像魚這樣的眼睛如果到陸地上觀察物體，像將成在視網(wǎng)膜的前面.童話世界中生活在水里的美人魚，上岸后，若要看清遠(yuǎn)處的物體，應(yīng)該配戴____(填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”)。

(3)如圖乙所示是小明沒(méi)戴眼鏡和戴上眼鏡后觀察到遠(yuǎn)處帆船的情形，由此可以判斷，小明所戴眼鏡的鏡片類型是____(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)。

（1）寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路，連接過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該_________；檢查電路無(wú)誤后，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，正確讀出電流表示數(shù)如左下表：

（2）玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好電路，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，正確的出電流表示數(shù)如右上表.

分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寶寶同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時(shí)等于各支路電流之和，有時(shí)不等于各支路電流值和．寶寶同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要原因是_______；

（3）玲玲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中，第__________次實(shí)驗(yàn)讀數(shù)錯(cuò)誤，原因是___________．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將線路連接完整（要求：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片在最左邊時(shí)，其接入電路的電阻最大）_________．

（2）閉合開(kāi)關(guān)后，該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)且等于電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是____________________________________；

（3）解決故障后，在探究“電流與電壓關(guān)系”的過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器的作用是使A、B間電阻兩端的電壓____（選填“發(fā)生改變”或“保持不變”）；通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到上表中的三組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是___________________．

（4）在探究“電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)先在A、B間接入10Ω的電阻，使其兩端電壓為2V，測(cè)了一組數(shù)據(jù)，然后僅將10Ω的電阻更換為20Ω的電阻，而滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有移動(dòng)，閉合開(kāi)關(guān)后，為了保持A、B間電壓不變，下一步的操作應(yīng)當(dāng)是使滑動(dòng)變阻器滑片向_______（填“右”或“左”）移動(dòng)．

（1）在“嘗試改變電路中電流的大小”活動(dòng)中，小紅同學(xué)將元件連接成如圖甲所示的電路，請(qǐng)給小紅提出兩種能夠改變電路中電流大小的方法：

①___________________________________________

②______________________________

（2）小明同學(xué)利用乙圖所示的電路做“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，AB和CD均為鎳鉻合金絲，長(zhǎng)度一樣，橫截面積不同．閉合開(kāi)關(guān)，通過(guò)觀察______，可以比較出合金絲的電阻的大小，這種研究方法是______（“轉(zhuǎn)換法”或“等效替代法”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了研究電阻的大小與導(dǎo)體_______的關(guān)系．