A．僅小明可行 B．僅小芳可行 C．兩人都可行

（2）如圖所示，是某同學在實驗室驗證奧斯特實驗，要使實驗效果更加明顯應使通過電導線沿__________（選填“東西”或“南北”）方向放置．

（3）如圖所示，是某同學在常溫下的教室內(nèi)想完成“探究冰熔化特點”的實驗，他應該選擇圖的__________裝置．

（4）如圖所示，是探究水的沸騰實驗時在水沸騰前后看到的現(xiàn)象，沸騰時看到的現(xiàn)象是__________（填甲、乙）

【題目】（1）如圖所示，用一根硬棒撬起一個石塊，棒的上端是動力的作用點，若用最小的力撬動石塊，請標出此時杠桿的支點并畫出最小動力及動力臂．

（2）家用電吹風，由電動機和電熱絲等組成，為了保證電吹風的安全使用，要求只能吹熱風或吹冷見，不能只發(fā)熱不吹風；請在圖中用鉛筆畫線連接好符合要求的電路圖．

（1）將待測醬油倒入燒杯中，用已調(diào)好的天平測量燒杯和醬油的總質(zhì)量（如圖甲所示）。由圖可知燒杯和醬油的總質(zhì)量是 _________ g；

（2）將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中（如圖乙），量筒中醬油的體積是 _________ cm3；

（3）用已調(diào)好的天平測量剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量（如圖丙所示），由此可知醬油的密度是_______kg/m3。

（4）小剛設計另一種測量醬油密度的實驗方案：用天平測出空燒杯的質(zhì)量ml，向燒杯內(nèi)倒入適量醬油，再測出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2；然后把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi)，測出量筒內(nèi)醬油的體積為V；醬油密度的表達式。按該實驗方案測出醬油的密度值 _________ （選填“偏大”或“偏小”）

【題目】如圖所示，光滑帶槽的長木條（質(zhì)量不計）可以燒支點轉(zhuǎn)動，木條的端用豎直細繩連接在地板上， ，有一個長方體木塊，高為，密度為，質(zhì)量為．

（1）在木條的端通過細線懸掛， 端正下方放一盛水的溢水杯，水面恰到溢水口處．現(xiàn)將木塊緩慢浸入溢水杯中，當木塊底面浸到水下深處時，從溢水口處溢出的水，杠桿處于水平平衡狀態(tài)．則木塊所受的浮力是__________ ．

（2）如果讓一質(zhì)量為的小球從點沿槽向端勻速運動，經(jīng)的時間，系在端細繩的拉力恰好等于，則小球的運動速度為__________．（以）

(1)實驗時，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在____________。

(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小輝將光源移至 40cm 時，在光屏上出現(xiàn)倒立、_________(選填“ 放大”、“縮小”或“等大”)的實像；___________就是利用這一成像規(guī)律工作的（選 填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）

(3)同學們對小輝使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是（____________）

A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定

B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小

C．零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距

D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距

①小燈泡的額定電流是0．6A

②滑動變阻器連入電路的阻值變化范圍是4Ω﹣10Ω

③電壓表示數(shù)變化范圍是0﹣3V

④電流表示數(shù)變化范圍是0．3﹣0．5A．

A. 只有②、④正確

B. 只有②、③正確

C. 只有①、④正確

D. 只有①、③正確

(1)試驗中選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是____________-。

(2)點燃 A 蠟燭，小心地移動 B 蠟燭，直到與 A 蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小______。

(3)如果把蠟燭 A 向玻璃板移動一段距離，再移動蠟燭 B 與蠟燭 A 的像比較，會發(fā)現(xiàn)蠟燭A 的像的大小_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)

【題目】最近西工大航天學院楊涓教授“無工質(zhì)引擎”的研究引起很大轟動．“無工質(zhì)引擎”顧名思義就是不使用推進劑、不噴射尾氣就能產(chǎn)生推力的發(fā)動機．如果真的成功，這種輕量級的引擎能夠在天內(nèi)將航天器送到火星．目前人類航天活動的基礎運載工具仍是火箭，通過燃燒推進劑、噴射出高速尾氣來獲得推力．這一研究目前仍很大爭議，因為與傳統(tǒng)的運載火箭相比，“無工質(zhì)引擎”與初中物理的哪個原理相違背．

A. 流速大的地方壓強小 B. 力的作用是相互的

C. 火箭將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 D. 牛頓第一定律

（1）能不能各取一只串聯(lián)使用？請說明原因．

（2）若把兩種燈泡在同一電路中混合使用，并使它們都能正常發(fā)光，最少應各使用多少只，如何連接？

（3）這時總電功率是多少？

(1)小馮同學安裝好如圖甲的實驗器材，為縮短時間，他在燒杯中倒入熱水，熱水中溫度 計的示數(shù)如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)為____。

(2) 當水溫接近 90℃時，每隔 1min 記錄一次溫度，并繪制了圖丙所示水溫隨時間變化的圖象，由圖象可知：水沸騰時的特點是____。

(3)小馮同學想提高水的沸點，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法 _________(選 填“可行”或“不可行”)。