科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,物體重500N,某人用F=400N平行于斜面的拉力使物體沿斜面向上做直線運(yùn)動(dòng),其路程隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示.
(1)物體運(yùn)動(dòng)的速度多大?
(2)10s內(nèi)人對(duì)物體做了多少功?功率多大?
(3)10s內(nèi)人對(duì)物體做了多少有用功?
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【題目】如圖所示,搬運(yùn)工人用滑輪組提升重540N的物體,所用拉力F為200N,物體以0.2m/s的速度勻速上升了10秒,(不計(jì)繩重,繩與滑輪的摩擦)求:
(1)物體上升的高度;
(2)拉力F所做的功;
(3)若物重只有240N,滑輪組的機(jī)械效率。
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【題目】小聰制作了一架利用風(fēng)力做功的小風(fēng)車,想粗略測(cè)定該風(fēng)車在一定風(fēng)速下的功率.他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),用位置不變的電吹風(fēng)正對(duì)著風(fēng)車吹風(fēng),保持風(fēng)速不變,改變掛在細(xì)線下的回形針數(shù)量,直到細(xì)線剛好緩慢勻速向上提升回形針為止.測(cè)出回形針勻速上升的高度h、所用時(shí)間t、回形針的總質(zhì)量m,就可得出風(fēng)車做功的功率.請(qǐng)你解答:
(1)觀察實(shí)驗(yàn)裝,他是通過(guò)測(cè)量細(xì)線對(duì)________ 做功的功率來(lái)測(cè)定風(fēng)車做功的功率;
(2)除了圖中的還需要的測(cè)量工具有:天平、________ 和________
(3)風(fēng)車做功的功率P= ________ (表達(dá)式中的物理量均用符號(hào)表示).
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【題目】交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié),某班的同學(xué),利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后,進(jìn)行了小組交流,下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:
請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問(wèn)題:
()本實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的主要原因是什么?
________________________________、________________________________
()、兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測(cè)出滑輪機(jī)械效率卻不同,原因不可能是:(______)
A.滑輪和輪與軸之間的摩擦力大小不同
B.測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有使測(cè)力計(jì)勻速上升
C.鉤碼被提升的高度不同
()請(qǐng)你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議(要求寫兩點(diǎn)):
①____________________________________
②____________________________________
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【題目】小鄧?yán)眉讏D所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰現(xiàn)象:
(1)水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如乙圖所示,則此時(shí)水的沸點(diǎn)是_____℃;
(2)水沸騰時(shí),水中氣泡的情形為丙圖中_____(選填“A”或“B”);
(3)將酒精燈撤去后,發(fā)現(xiàn)燒杯中的水停止沸騰,由此可知水沸騰的條件是:達(dá)到沸點(diǎn),繼續(xù)____________。
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【題目】在探究“物體動(dòng)能與其速度大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,同一個(gè)小車分別從同一斜面的不同高度由靜止滑下,撞擊靜止在水平木板上的同一木塊,木塊被撞后在相同木板上運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來(lái),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)小芳正確操作實(shí)驗(yàn),觀察到小車滑下的高度越高,木塊運(yùn)動(dòng)的距離越___,說(shuō)明木塊被撞后動(dòng)能越___.木塊在木板上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,第一次受到的摩擦力為f1,第二次受到的摩擦力為f2,則f1與f2的大小關(guān)系是f1___f2(選填“>”、“<”或“=”)
(2)小芳利用上述器材探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”,為了完成該實(shí)驗(yàn),還需要增加的器材有___(選填“砝碼”、“毛巾”或“彈簧測(cè)力計(jì)”).每次讓小車從同一高度由靜止滑下,記下木塊最終停在不同水平面上的位置,可知木塊受到的阻力越小,運(yùn)動(dòng)的距離越___.
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【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究:
(1)為了研究汽車超速問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇_______兩個(gè)圖進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是:小車的質(zhì)量一定時(shí),速度越大,則動(dòng)能越大;
(2)為了研究汽車超載問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇乙、丙兩個(gè)圖進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是_______。
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【題目】用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛一實(shí)心物塊,物塊下表面與水面剛好接觸,如圖甲所示。從此處勻速下放物塊,直至浸沒(méi)于水中并繼續(xù)勻速下放(物塊未與水底接觸)。物塊下放過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與物塊下表面浸入水的深度h的關(guān)系如圖乙。g取10N/kg,水的密度是1.0×103kg/m3.求:
(1)物塊受到的重力;
(2)物塊完全浸沒(méi)在水中受到的浮力;
(3)物塊的密度。
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【題目】小林同學(xué)在體育活動(dòng)中,從鉛球下落陷入沙坑的深度情況受到啟發(fā),并產(chǎn)生了如下猜想。
猜想一:物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量有關(guān)
猜想二:物體的重力勢(shì)能與物體的下落高度h有關(guān)
猜想三:物體的重力勢(shì)能與物體的運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)
為此小林設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用大小、形狀相同的A、B、C、D四個(gè)金屬球分別從距離沙表面某高度處?kù)o止釋放,其中D球從光滑彎曲管道上端靜止滑入,最后從管道下端豎直落下(球在光滑管道中運(yùn)動(dòng)的能量損失不計(jì));
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 金屬球代號(hào) | 金屬球質(zhì)量/g | 下落高度/m | 陷入沙中的深度/m |
① | A | 200 | 1 | 0.2 |
② | B | 400 | 1 | 0.4 |
③ | C | 200 | 2 | 0.4 |
④ | D | 200 | 2 | 0.4 |
(1)實(shí)驗(yàn)中,金屬球的重力勢(shì)能大小通過(guò)_____來(lái)反映;
(2)分析①②兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論:_____;
(3)為了驗(yàn)證猜想三,可比較 ____(填實(shí)驗(yàn)序號(hào));
(4)經(jīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)和分析,小林大膽給出重力勢(shì)能(EP)的表達(dá)式“EP=mgh”,并去實(shí)驗(yàn)室詢問(wèn)了老師,得以證實(shí),小林高興不已。回到教室后,根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)又算出了各小球落到沙表面時(shí)的動(dòng)能,其中B球的動(dòng)能為_____J(忽略空氣阻力)。
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