(1)結合你所學物理知識，可以計算出圖乙中所測液體的密度為______g/cm3。

(2)經(jīng)過思考，小王認為該密度秤的零刻度（液體密度為0）應標在______N處，將對應力的示數(shù)改為密度示數(shù)后，該密度秤分度值為______g/cm3。

(3)用該密度秤測量液體密度時，所能測量的液體密度最大值為______g/cm3。最大密度值應該標示在彈簧測力計______N的位置。

(4)原物塊質(zhì)量、體積、密度分別記為m0、V0、ρ0，為了增大該密度秤的量程，小吳和小王可以采取的措施是______（填寫序號）。

①將物塊換為體積為V0，密度比ρ0小的物塊；

②將彈簧測力計換為更大量程的測力計；

③將物塊換為質(zhì)量為m0，密度比ρ0大的物塊；

④將物塊換為質(zhì)量為m0，體積比V0小的物塊。

【題目】用如圖甲所示的滑輪組運貨物上樓，圖乙記錄了整個過程中滑輪組的機械效率隨貨物重力增加而變化的圖像，當貨物的重力為時，繩子的拉力為__________；此時滑輪組的機械效率為__________%．

【題目】如圖所示，當?shù)踉趶椈蓽y力計下的物體浸在水中的體積為物體體積的時，彈簧測力計的示數(shù)為5.0N；當物體浸在水中的體積為物體體積的時，彈簧測力計的示數(shù)為3.5N．從彈簧測力計上取下物體將其緩慢的放入水中（容器足夠大，水足夠多），則物體靜止時受到的浮力為（　�。�

A. 9.0N B. 8.5N C. 8.0N D. 7.5N

(1)圖甲、乙、丙中必須用彈簧測力計沿水平方向______拉動木塊，根據(jù)______知識可知木塊A所受滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力。

(2)比較圖______兩次實驗可得出結論：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

(3)比較圖甲、丙兩次實驗可得出結論：______。

(4)丙圖中，若增大彈簧測力計的拉力，此時木塊A所受滑動摩擦力______（變大/變小/不變），木塊A上面的砝碼______（受/不受）摩擦力。

(5)小鈺和小龍認為圖甲、乙、丙實驗方案存在缺陷，經(jīng)過思考，兩人設計如圖丁所示的實驗方案，圖丁方案的優(yōu)點是：______（寫出一條即可）。

【題目】質(zhì)量相等的兩個均勻?qū)嵭那蚣缀鸵�，它們的密度之比�?/span>，則它們的體積之比為__________；現(xiàn)將甲、乙兩球放入盛有足夠多的水的容器中，當它們靜止時水對兩球的浮力之比為，則甲球的密度為__________．

【題目】一密度為的鋼制軸承，由粗細不同的兩部分圓柱體構成，粗細圓柱體的高度均為．當鋼制軸承如圖甲放置時，它對地面的壓強為．當鋼制軸承如圖乙放置時，它對地面的壓強將__________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．其壓強值會變?yōu)樵瓉淼?/span>__________倍．

(1)小肖將系于輕質(zhì)小卡片兩對角線的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向______（相同/相反），并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的______（大小/方向）。

(2)當小卡片平衡時，小肖將小卡片旋轉(zhuǎn)一個角度，松手后小卡片不能平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究______。

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小肖下一步的操作是：______。

(4)在探究同一問題時，小童將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小肖的實驗優(yōu)于小童的實驗。其主要原因是______。

A．小卡片是比較容易獲取的材料 B.減少摩擦力對實驗結果的影響

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易旋轉(zhuǎn)

(1)實驗時，將棉布鋪在__________(填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”)上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；去掉棉布，再次讓小車從__________滑下，觀察小車滑行的距離。

(2)由實驗可以看出,運動的小車所受的阻力減小，向前滑行的距離____________。推理可知：如果小車運動時不受阻力，它將_________________。