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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是“測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置,讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止釋放,開(kāi)始下滑,分別測(cè)出小車從A點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間,即可測(cè)出不同階段的平均速度。

1)小車的平均速度是通過(guò)________(選填“直接”或“間接”)測(cè)量的方法測(cè)得的,其原理是________。

2)除了刻度尺,實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量工具還有________。

3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得小車從A滑到B的時(shí)間,從A滑到C的時(shí)間,則AB段的平均速度________m/s;

4)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)小車下滑的速度很快,不便于測(cè)量時(shí)間,則應(yīng)采取的操作是________

5)圖2是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的斜面上小車的速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像,符合實(shí)際情況的是________(填字母)。

6)小楠實(shí)驗(yàn)時(shí),又選用了形狀相同、輕重不同的小車,在同一個(gè)斜面上做了多次實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

小車的輕重

運(yùn)動(dòng)距離

運(yùn)動(dòng)時(shí)間

1

較輕

1.00m

2.5s

2

較重

1.00m

2.5s

3

更重

1.00m

2.5s

分析表中數(shù)據(jù)可知:小車的平均速度與小車的輕重________(選填“有”或“無(wú)”)關(guān)。說(shuō)出你的依據(jù):________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,取一只空牙膏殼,一次將它擠癟,另一次將它撐開(kāi),兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中,下列說(shuō)法正確的是

A. 牙膏殼所受浮力的大小關(guān)系是 F>F

B. 杯底受到水的壓強(qiáng)關(guān)系是 p=p

C. 杯子對(duì)水平地面的壓強(qiáng)關(guān)系是 p′=p

D. 水杯對(duì)水平地面的壓力關(guān)系是 F'>F'

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究聲音的產(chǎn)生與聲音的特征”時(shí),小敏帶領(lǐng)小組同學(xué)做了如圖甲、乙所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

1)如圖甲用音叉和乒乓球做實(shí)驗(yàn):

①輕敲音叉,用發(fā)聲的音叉接觸細(xì)線懸掛著的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開(kāi),說(shuō)明聲音是由物體的______產(chǎn)生的;

②重敲音叉聽(tīng)到的聲音更大,看到乒乓球被彈開(kāi)得更遠(yuǎn),說(shuō)明聲音的響度與發(fā)聲體的______有關(guān);

③乒乓球的作用是將該實(shí)驗(yàn)中音叉的振動(dòng)放大,用乒乓球的跳動(dòng)來(lái)反映音叉的振動(dòng),這種研究方法是________。

2)如圖乙用撥動(dòng)鋼尺做實(shí)驗(yàn)探究音調(diào)和什么因素有關(guān)。

①實(shí)驗(yàn)中,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,保持振幅相同,多次使鋼尺發(fā)聲,該實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是____。

②實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):振輻相同時(shí),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短。鋼尺振動(dòng)得越快,音調(diào)越________說(shuō)明音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的________決定的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙所示,在圖甲中用AB兩把刻度尺測(cè)量同一個(gè)物體的長(zhǎng)度,請(qǐng)你選擇測(cè)量方法正確的刻度尺,對(duì)物體長(zhǎng)度測(cè)量正確的讀數(shù)應(yīng)為________cm;圖乙中,停表的讀數(shù)為________s

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)同時(shí)向相同方向做直線運(yùn)動(dòng),其s-t圖象如圖所示,由圖象可知( )

A.兩物體在0~10s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng),且vvB.兩物體在15~20s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng),且vv

C.兩物體在15s末相遇,且0~15s內(nèi)通過(guò)的路程相等D.兩物體在20s末相遇,且0~20s內(nèi)通過(guò)的路程相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,電阻R1=30Ω,滑動(dòng)變阻器R2標(biāo)有“100Ω 2A”字樣,電流表的量程為0~0.6A,電壓表的量程為0~15V.閉合開(kāi)關(guān)S后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片處于某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)為9V,電流表的示數(shù)為0.5A,求:

(1)此時(shí)滑動(dòng)變阻器R2接入電路的阻值;

(2)電源電壓;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像,下列判斷不正確的是(

A.該物質(zhì)熔化過(guò)程持續(xù)了15 min

B.在第20 min時(shí),該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)

C.該物質(zhì)是晶體,熔點(diǎn)為80

D.在第1025 min該物質(zhì)溫度不變,沒(méi)有吸收熱量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是有關(guān)聲音的四個(gè)實(shí)驗(yàn),能用來(lái)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是(

A.用力吹一根細(xì)管并把它不斷剪短

B.用抽氣機(jī)不斷抽氣,聽(tīng)到玻璃罩中鬧鐘的鈴聲越來(lái)越小

C.發(fā)聲的音叉與臉頰接觸有的感覺(jué)

D.正在發(fā)聲的音叉激起水花

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小敏同學(xué)想測(cè)一條小魚(yú)的密度,她用電子秤、杯子、記號(hào)筆等做了如下實(shí)驗(yàn)。如圖甲,測(cè)出杯子和水的質(zhì)量m;接著將小魚(yú)放入水中,示數(shù)穩(wěn)定時(shí)如圖乙,且在水面位置作標(biāo)記A;然后撈出小魚(yú),示數(shù)如圖丙;再往杯中加適量的水,使水面仍在A處示數(shù)如圖丁。求:

1)小魚(yú)的質(zhì)量多大?

2)小魚(yú)的密度多大?

3)撈出小魚(yú)時(shí)會(huì)帶出部分水,這對(duì)計(jì)算小魚(yú)的密度有沒(méi)有影響?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小敏在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量某種液體密度:

1)首先將天平放在水平桌面上,并將游碼放在零刻度線處,她發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)中線左側(cè),應(yīng)向_______ (填)側(cè)調(diào)節(jié)平衡螺母,待指針指在分度盤(pán)中線上開(kāi)始進(jìn)行。

2)向瓶中倒入適量液體,用天平測(cè)出液體和瓶的總質(zhì)量,如圖甲。

3)用天平測(cè)出瓶與剩余液體的總質(zhì)量,如圖乙。

4)將部分液體倒入量筒中,測(cè)出液體的體積V,如圖丙。依據(jù)圖中數(shù)據(jù)將表格填寫(xiě)完整。

瓶和液體的總質(zhì)量/g

瓶和剩余液體的總質(zhì)量/g

倒出液體的質(zhì)量m/g

倒出液體的體積

V/cm3

液體的密度ρ

g.cm-3

_______

_______

_______

_______

_______

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同步練習(xí)冊(cè)答案