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【題目】如圖所示,電流表A1和A2的示數(shù)分別為3 A和2 A,若將R2、R3、R4中的某兩個電阻互換,其它條件不變,發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)不變.則通過R1的電流為
A. 3.5 A B. 4.0 A C. 4.5 A D. 5.0 A
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【題目】用如圖所示電路,不能完成下列哪個實(shí)驗(yàn)( 。
A. 探究串聯(lián)電路電流的關(guān)系 B. 探究并聯(lián)電路電壓的關(guān)系
C. 測量電阻 D. 探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系
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【題目】如圖所示,有一束光線斜射入盛水的容器中,在容器底形成光斑。保持入射光的方向不變,逐漸放掉容器中的水,器底的光斑將( )
A. 向右移動 B. 向左移動 C. 保持不動 D. 無法判斷
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【題目】某物體從地面上某一點(diǎn)出發(fā)沿直線運(yùn)動,其圖象如圖所示。對物體的運(yùn)動情況進(jìn)行分析,得出結(jié)論正確的是
A. 物體在s內(nèi)保持勻速直線運(yùn)動
B. 物體在s內(nèi)運(yùn)動的路程為5m
C. 物體在s內(nèi)的平均速度為
D. 物體在s的平均速度小于s的平均速度
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【題目】做完“伏安法測電阻”實(shí)驗(yàn)后,老師向同學(xué)們提出一個問題:“如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電壓表已經(jīng)損壞,那么能否借助一個穩(wěn)壓的電源,一個已知阻值的電阻,加上桌面上原有儀器,測出一個未知阻值R的電阻呢?要求是:1、可以增加導(dǎo)線和開關(guān);2、電路連接好后不能改變元件的位置.”同學(xué)們積極思考,熱烈討論,提出了以下方案,請你分析一下,其中可行的是
A. B.
C. D.
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【題目】以下方法中電源電壓均保持不變,R0為已知阻值的定值電阻,滑動變阻器的最大阻值也是R0,那么能夠測出未知電阻Rx的阻值的方法是
A. 如圖,先只閉合開關(guān)S1,測出Rx兩端電壓Ux,在閉合開關(guān)S2測出電源電壓U,則電阻Rx=R0
B. 如圖,先閉合開關(guān)S1,再將開關(guān)S2分別接a和b,測出電流Ia、Ib,則電阻Rx=R0
C. 如圖,先將滑片移到最右端后閉合開關(guān),此時R=R0,測出電流Ie;再將滑片移到最左端時R=0,測出電流Ix,則電阻Rx=R0
D. 如圖,先斷開所有開關(guān)調(diào)節(jié)滑動變阻器阻值為最大值,再閉合開關(guān)S1,斷開開關(guān)S2,調(diào)節(jié)滑動變阻器到適當(dāng)位置,測出Rx兩端電壓Ux=U1;然后保持滑動變阻器滑片位置不動,斷開開關(guān)S1、閉合開關(guān)S2,調(diào)節(jié)電阻箱的阻值為R1,使電壓表的示數(shù)為U1.則Rx=R1
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【題目】如圖所示,7D電影是在立體影片的基礎(chǔ)上增加了運(yùn)動座椅,影片播放前,觀眾系安全帶固在運(yùn)動座椅上,隨著影片播放,能讓觀眾隨座椅一起感受到顛簸、震顫等效果,有身臨其境的觀影感,以下說法正確的是( )
A.以座椅為參照物,地面是靜止的B.以座椅為參照物,觀眾是靜止的
C.以地面為參照物,觀眾是靜止的D.以觀眾為參照物,座椅是運(yùn)動的
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【題目】一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué),家到書店的路程為1800m,書店到學(xué)校的路程為3600m;當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時5min,在書店等同學(xué)用了1min,然后二人一起又經(jīng)過了12min到達(dá)學(xué)校求:
(1)騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少?
(2)這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大?
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【題目】某導(dǎo)體中的電流與它兩端電壓的關(guān)系如圖所示,下列分析正確的是
A. 該導(dǎo)體的電流隨電壓的增大而減小
B. 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0 V時,電流為0 A
C. 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0 V時,電阻為0 Ω
D. 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為2 V時,電流為0.2 A
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【題目】某電阻器兩端加10 V電壓時,通過電阻的電流是0.4 A,若該電阻兩端加25 V電壓,那么電阻的阻值和通過電阻的電流是
A. 75 Ω、0.4 A B. 25 Ω、0.4 A C. 75 Ω、1 A D. 25 Ω、1 A
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