（1）R1的阻值；

（2）電源電壓．

（1）前15s運動員下落的平均速度；

（2）從開始做勻速直線運動直至落地，此過程下落的距離是多少？

（3）運動員下落的平均速度。

二極管的導(dǎo)電特性

二極管是一種電學(xué)元件，它最重要的特性就是單向?qū)щ娦裕�如圖所示是二極管的實物圖和它的電路圖符號．在電路中，電流只能從二極管的正極流入，負(fù)極流出．所以二極管具有的單向?qū)щ娦裕?/span>

（1）把二極管、小燈泡、電池、開關(guān)分別連接成如圖所示兩個電路，則兩個電路中的小燈泡發(fā)光的是___圖（選填“甲”、“乙”）．

（2）二極管是用某材料經(jīng)過特殊處理制成的，該材料是（____）

A.導(dǎo)體 B.絕緣體 C. 半導(dǎo)體 D.超導(dǎo)體

（3）請設(shè)計一個實驗，利用二極管判斷蓄電池的正負(fù)極（其他器材自選）．請在如圖方框內(nèi)畫出電路圖：（用表示蓄電池）__________

（4）判斷方法：__________________________________________________。

（1）請根據(jù)如圖甲所示的電路，用鉛筆代替導(dǎo)線在圖乙中，將電路元件連接完整，注意導(dǎo)線不要交叉．

（2）下面表格中是小明同學(xué)實驗并整理的數(shù)據(jù)，請你在圖丙坐標(biāo)系中畫出I﹣U的關(guān)系圖象，通過分析圖象，你得出的實驗結(jié)論是： ．

（3）王老師查看了小明的實驗數(shù)據(jù)后說：“小明，你的實驗數(shù)據(jù)看上去很不錯，不過，你有沒有編造數(shù)據(jù)呀？小明不好意思的說：“對不起，王老師，確實有一組數(shù)據(jù)是編造的．”請你指出小明的哪組數(shù)據(jù)是編造的？并說出你的理由．

(1)先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動摩擦力大小可能與__________________________有關(guān)；先后用大小不同的力將手按在同一接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙也是不同的，猜想滑動摩擦力大小還可能與__________________有關(guān)。

(2)一個同學(xué)在用彈簧測力計測量滑動摩擦力時，采用了如圖所示的方式，這種操作是________(選填“正確”或“錯誤”)的。

(3)根據(jù)__________________，實驗中應(yīng)該________、________地拉滑塊，滑動摩擦力的大小才________拉力的大小。

(4)一個同學(xué)認(rèn)為滑動摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān)，于是他設(shè)計了一個實驗方案，下面是該方案中的一個環(huán)節(jié)：“將兩個材質(zhì)和各表面粗糙程度均相同、體積不同的長方體木塊放在同一水平桌面上，讓兩個木塊與桌面的接觸面積不同”，他對這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是________(選填“正確”或“錯誤”)的，原因是______________________________________________________。

（1）為了能夠更好地反映出電阻的變化，器材有不同導(dǎo)體、電源、開關(guān)、燈泡、導(dǎo)線，小禹可以在添加___表接入電路中，且與研究導(dǎo)體____聯(lián)．

（2）連接電路時，開關(guān)必須處于____狀態(tài)．

（3）實驗中，選擇一根帶鱷魚夾的導(dǎo)線，主要是為了方便改變_________．

（4）分別用銅絲、鎳鉻合金絲進行實驗，記錄實驗結(jié)果于下表，對比實驗記錄，發(fā)現(xiàn)用_____作為研究導(dǎo)體，實驗現(xiàn)象不明顯．不明顯之處是：__________．

（5）通過實驗，小禹解開了心中的疑惑，并進一步理解了滑動變阻器的原理及其在電學(xué)實驗中的作用，如在圖所示的“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗中，將電阻R由5Ω換成10Ω后，滑動變阻器的滑片應(yīng)該向___（選填“左”或“右”）端移動，以起到使電阻R兩端電壓_____的作用．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿處于如圖甲所示的靜止?fàn)顟B(tài)，他應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向____________(左/右)側(cè)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡；

（2）某同學(xué)用如圖乙裝置通過多次實驗操作及數(shù)據(jù)分析出杠桿平衡的條件是：動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離，你認(rèn)為他的結(jié)論_________(選填：“可靠”或“不可靠”) ；

（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡，若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿____________(仍保持平衡/左端下沉/右端下沉)；

（4）取下A點下方所掛鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直_________（選填：“向上”或“向下”）拉杠桿，才能使杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)為F1，如果將彈簧測力計沿如圖丙所示方向拉杠桿，使杠桿仍處于水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)為F2，則F2________________F1(選填：“>”“=”或“<”) .

（1）該同學(xué)通過觀察 來反映壓力的作用效果。

（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制 大小相同，改變受力面積的大小。從該實驗中得出的結(jié)論是 。

以下實例中應(yīng)用該結(jié)論的有 （選填字母）

A．菜刀要經(jīng)常磨一磨

B．書包要用寬的背帶

C．汽車限重

D．啄木鳥有個堅硬而細長的喙

（3）接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，他的操作步驟是: