A. 運動員彎著腰是通過降低重心來增大重力

B. 運動員受到的重力與地面對他們的支持力是一對平衡力

C. 運動員滑行時有慣性，停下來就沒有慣性

D. 停止蹬地運動員就慢慢停下來，說明力是維持物體運動的原因

（1）求這輛汽車的反應(yīng)距離是多少？

（2）若人以1.5m/s的速度勻速行走，該車的寬度為1.8m，請計算說明汽車是否有撞上行人的可能？

a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。

b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。

c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。

請針對以上操作回答下列問題：

（1）以上操作中錯誤的一次是 （選填“a”、“b”或“c”）。

（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越 。

（3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做 運動。

（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時 。

（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力 （“是”或“不是”）一對平衡力。

（6）上述所有探究實驗中用到的科學(xué)研究方法有 （只要求寫出一種即可）。

A.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．

B.借肋于儀器觀察不同樂器發(fā)出聲音的圖象不同．

C.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小．

D.用一張硬紙片先后在木梳的齒上劃過，一次快些，一次慢些，聽聲音的變化．

（1）你認為，能說明聲音產(chǎn)生和傳播條件的兩個實驗現(xiàn)象是________．（選填字母）

（2）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音和傳播產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題？

①________（選填字母）說明________．

②________（選填字母）說明________．

（1）圖甲中，要使兩個氣球靠近，應(yīng)用吸管對準________點（選填“A”“B”或“C”）沿垂直于紙面方向用力吹氣．

（2）圖乙中，用一個毛皮摩擦過的氣球靠近細水流，發(fā)現(xiàn)水流朝氣球方向彎曲了，這是因為帶電體能夠________．

（3）圖丙中，松開封氣球口的夾子，氣球向右運動，此現(xiàn)象可以說明________．

A. 懸浮 1.0 ×103 kg/m3 B. 漂浮 0.92×103 kg/m3

C. 下沉 1.2 ×103 kg/m3 D. 漂浮 0.90×103 kg/m3

①溫度升高時，電流表示數(shù)增大；

②溫度升高時，電壓表示數(shù)增大；

③溫度升高時，電路消耗的總功率增大；

④溫度升高時，定值電阻R消耗的電功率不變

A. 只有①③ B. 只有②④ C. 只有②③ D. 只有①③④

A. A B. B C. C D. D