（1）車勻速行駛過程中受到的牽引力；

（2）靜止時,車對水平地面的壓強(qiáng)。

（1）川云和小波是根據(jù)_________________來比較壓力的作用效果的；

（2）根據(jù)甲、乙兩個實驗得出的結(jié)論是_____________；

（3）后來川云又把小桌放到木板上，并把砝碼放在小桌上，如圖丙，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，于是通過比對乙、丙兩個實驗，他得出“受力面積相同時，壓力越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論，你認(rèn)為他的結(jié)論合理嗎？________(選填“合理”、“不合理”)，并請說明你認(rèn)為合理或者不合理的原因：_______。

(4)如果丙圖中小桌對木板的壓強(qiáng)是p，則甲圖中小桌對海綿的壓強(qiáng)________p，如果把相同的砝碼也放一個在乙圖的小桌上，則此時小桌對海綿的壓強(qiáng)________p。(兩空均選填“小于”、“等于”或“大于”)。

(1)從圖A和圖B可以得出的結(jié)論是: _________________。

(2)從圖A和圖C可以得出的結(jié)論是:___________________。

A.pl<p2B.pl> p2

C.pl=p2D.無法確定

A.△hA>△hB， △mA=△mBB.△hA>△hB， △mA>△mB

C.△hA<△hB， △mA>△mBD.△hA<△hB， △mA=△mB

(1)觀察圖中(1)和(2)中的現(xiàn)象,可分析歸納出______

(2)觀察圖中(2)和(3)中的現(xiàn)象,可分析歸納出______。

(3)觀察圖中(1)和(3)中的現(xiàn)象,則可通過比較______和______的比值來比較壓力的作用效果。

(1)在此實驗中，運用的研究方法是_____。

(2)開始拉木塊時，水平拉力逐漸增大，但木塊仍然靜止，木塊所受的摩擦力_____(填“變大”、“變小”或“不變”)

(3)勻速直線拉動木塊，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，為_____N。

(4)在木塊上放上一個砝碼，然后勻速直線拉動木塊，彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示。通過甲、乙兩次實驗得出的初步結(jié)論是_____。

(5)根據(jù)所提供的實驗器材還可探究下列哪個實驗_____

A．探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系

B．探究二力平衡的條件

(1)在長木板上用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊時，該同學(xué)判斷彈簧測力計示數(shù)等于木塊所受滑動摩擦力大小的依據(jù)是______

A．彈簧測力計示數(shù)是否穩(wěn)定

B．木塊是否做勻速直線運動

(2)該實驗小組改變壓力大小進(jìn)行了多次實驗，記錄的實驗信息和數(shù)據(jù)如表。

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖甲的方格紙上畫出滑動摩擦力f與壓力F的關(guān)系。_____

(3)分析圖象得出的探究結(jié)論是______。

(4)該實驗小組又選取了毛巾和棉布，在原有實驗器材的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究“滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系”實驗中，某同學(xué)將毛巾平鋪在長木板上，如圖乙所示，在毛巾上用彈簧測力計水平拉木塊時，發(fā)現(xiàn)木塊下方的部分毛巾隨木塊一起由靜止開始加速運動，便停止實驗其他同學(xué)幫助他固定毛巾不動后，重新開始實驗完成實驗后，小組同學(xué)分析出部分毛巾隨木塊一起加速運動的原因是______。經(jīng)討論后發(fā)現(xiàn)還有其他的改進(jìn)方法也可以解決毛巾隨木塊一起運動的問題，請寫出你的改進(jìn)方法______。

（1）三次實驗中，每次都用彈簧測力計沿水平方向拉著木板做______運動。

（2）比較______兩次實驗，可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

（3）根據(jù)乙、丙兩次實驗的探究結(jié)論，請說出一條你在生活中應(yīng)用的例子：______。