（1）閉合開關(guān)前，電流表指針如圖乙所示，對(duì)電流表的操作應(yīng)該是______。

（2）小組在探究時(shí)，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)達(dá)到某一數(shù)值，電流表的示數(shù)如圖丙所示，該示數(shù)為______A，接著斷開開關(guān)，將5Ω電阻更換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后，接下來應(yīng)做的操作是______，直至電壓表示數(shù)為______V，記下此時(shí)電流表的示數(shù)。

（3）實(shí)驗(yàn)小組收集的數(shù)據(jù)如下表，分析表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第______次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，反思產(chǎn)生的原因，回憶是某次將定值電阻的阻值由______Ω變換為錯(cuò)誤數(shù)據(jù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)阻值時(shí)（實(shí)驗(yàn)過程并未按表中序號(hào)順序進(jìn)行），未調(diào)節(jié)滑片P就讀取電流而造成的.根據(jù)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，求出電源的電壓是______V。

（1）該實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具是溫度計(jì)和______。甲、乙兩燒瓶中液體的______（質(zhì)量/體積）必須相等。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以認(rèn)為在相同時(shí)間內(nèi)兩種液體______相同，然后比較______的方法來完成探究實(shí)驗(yàn)的。

（3）若將甲、乙兩燒瓶中的液體換成質(zhì)量相同的同種液體，電阻絲換成阻值不同的電阻，則該裝置可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系。該實(shí)驗(yàn)中，將阻值不同的電阻絲串聯(lián)的目的是______。

（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)。

（2）如圖甲，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是______。

（3）如圖乙，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，讀數(shù)為F1；第二種測(cè)力計(jì)傾斜拉，讀數(shù)為F2。第______（一/二）種實(shí)驗(yàn)方案更方便。在同等條件下，兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1______（＞/＝/＜）F2。

（4）乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是______。

（5）當(dāng)利用圖丙所示杠桿勻速提升重物到相同高度的過程中，若使彈簧測(cè)力計(jì)離支點(diǎn)近一點(diǎn)，杠桿的機(jī)械效率______（變大/變小/不變，下同）；若使重物離支點(diǎn)近一點(diǎn)，杠桿的機(jī)械效率______。（不考慮摩擦）

（1）電源電壓；

（2）開關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí)，R2在10 s內(nèi)產(chǎn)生的熱量；

（3）只閉合開關(guān)S3，移動(dòng)變阻器滑片，電路允許消耗功率的最大值和最小值。

（1）0.5kg煤氣完全燃燒放出的熱量；

（2）水吸收的熱量；

（3）燃?xì)庠顭�水的效率�?/span>

（1）若發(fā)現(xiàn)L1亮、L2不亮，分析其電路有故障，則故障是______；若無故障，其原因是______。

（2）若發(fā)現(xiàn)電流表A1和A2的示數(shù)不相等，分析其原因，則可能是________。