（1）連接好電路，閉合開關(guān)后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為0，該電路的故障可能是________；

A、電壓表的量程選大了 B、電阻Rx發(fā)生了短路

C、電阻Rx發(fā)生了斷路 D、把滑動(dòng)變阻器上端兩接線柱連入電路

（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)，將滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)________（選填“變大”“變小”或“不變”）；

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)測(cè)得的電阻Rx=________Ω；

（4）此實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量電阻，最后求電阻的平均值，其目的是________。

（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)_____________拉著木塊沿長木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)_____________力。

（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制_____________ 不變，改變木塊對(duì)木板的壓力；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了_____________的研究方法．

（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：_____________；為了解決上述問題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示．利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____________

（1）如圖，他們先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出金屬塊的重力為_______N；

（2）小明讓金屬塊從圖①到②位置，觀察到測(cè)力計(jì)示數(shù)_____，說明金屬塊受到的浮力_____。（均選填“變小”、“變大”），他得出：浮力大小與物體所處的深度有關(guān)。

（3）小紅讓金屬塊從圖③到④位置，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相同，金屬塊所受浮力都為____N，她得出：浮力大小與物體所處的深度無關(guān)。

（4）從這兩個(gè)同學(xué)的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出什么結(jié)論________？

（1）圖甲所示溫度計(jì)的示數(shù)是________℃；

（2）物質(zhì)在第5min具有的內(nèi)能比第7min時(shí)的內(nèi)能________；

（3）設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了________J的熱量；[，]

（4）在圖乙所示中，AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因?yàn)?/span>________。

A. L1中的電流為0.2A

B. L1、L2中電流之比為I1：I2=5：1

C. 電路的總電阻是10Ω

D. L1和L2消耗的電功率之比P1：P2=4：1