(1)電源電壓U；

(2)電阻R2的阻值。

(3)當(dāng)斷開開關(guān)S1、S3 ，閉合開關(guān)S2時，電路中的總電阻和電阻R1兩端的電壓。

（1）選擇的器材：電源、開關(guān)、三個阻值不同的電阻（5Ω、10Ω、20Ω），導(dǎo)線若干，電流表及電壓表各一塊，還需要______________________．

（2）請畫出電路圖并按電路圖將圖7-3中的各元件連接起來；（______）（______）

（3）測量的步驟及數(shù)據(jù)：①按電路圖連接電路．②首先把10Ω的電阻連入電路，滑動滑動變阻器的滑片，改變R1兩端的電壓，測得三組數(shù)據(jù)如表一所示；③分別把三個阻值不同的電阻連入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，始終保持每個電阻連端的電壓為2 V，測得三組數(shù)據(jù)如表二所示．

表一：電阻R1=10 Ω

表二：電壓U=2 V

（4）分析與結(jié)論：分析表一得出的結(jié)論是：_______________ ；

分析表二得出的結(jié)論是：___________________________．

（5）這種研究問題的方法是_________________法．

A. 兩手摩擦能發(fā)熱 B. 燒水水變熱

C. 鋸木材鋸子發(fā)熱 D. 鉆木取火

(1)漂浮房冬暖夏涼，利用了水的_____比較大的特性．

(2)太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為 _____能．若只用來給水加熱時，電池板兩極的電壓為200V，加熱電阻絲的電阻為15Ω，設(shè)電阻絲產(chǎn)生的電熱全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，則加熱5min，水的內(nèi)能增加了_____J．

(3)有5位中學(xué)生從岸上進(jìn)入漂浮房參觀，則水對漂浮房的浮力約增加_____N．

(4)若電池板吸收的太陽能只用來提供推動漂浮房前進(jìn)所需的能量，漂浮房在平靜的水面上以恒定功率沿直線運(yùn)動，運(yùn)動過程中受到的阻力不變，從某一時刻開始，漂浮房受到水平方向的牽引力F隨運(yùn)動時間t的變化關(guān)系如圖所示，t=50s后，漂浮房以2.5m/s的速度做勻速直線運(yùn)動．則在整個運(yùn)動過程中，漂浮房受到的阻力大小為_____N，太陽能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為_____．

(1)由_____兩圖可探究重力勢能的大小與質(zhì)量的關(guān)系。

(2)由甲、丙兩圖_____（填“能”或“不能”）探究重力勢能的大小與高度的關(guān)系，理由是_____。

(3)本實(shí)驗(yàn)是通過觀察桌腿在沙子中下陷的程度來判斷重力勢能大小的，這也是物理探究過程中較常用的_____法。

（1）甲讀數(shù)為_________N

（2）測量一個質(zhì)量約7g的蠟塊的重力

小明設(shè)計的方案：用圖甲中的彈簧測力計測出蠟塊的重力；

小華設(shè)計的方案：用圖乙中的天平測出蠟塊的質(zhì)量，求出重力。

你支持__________(選填“小明”或“小華”)的方案；原因是__________________

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電路連接完整。

（2）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片向____（填“ 左”或“右”）端移動。當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)是0.28A，則小燈泡的額定功率為____W。

（3）實(shí)驗(yàn)時若發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光，電流表指示正常，電壓表示數(shù)為0，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是_________。

A.電壓表V1測量的是電阻R1兩端的電壓B.電壓表V2測量的是電源兩端的電壓

C.在移動滑片的過程中，電阻R1與R2的電功率之比減小D.在移動滑片的過程中，電壓表V1與V2的示數(shù)之和不變

【題目】中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)” 展廳中有一件展品為“自制變壓器”，它向參觀者展示了變壓器的工作原理．電纜的一頭已經(jīng)和電壓表的一個接線柱固定連好，小麗拿起電纜的另一頭與電壓表的另一個接線柱相連，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)了，如圖甲所示．小明也來體驗(yàn)，他將電纜在金屬柱上又多繞了幾圈，然后再與電壓表的另一接線柱接好，如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)此時電壓表指針的偏轉(zhuǎn)角度與小麗體驗(yàn)時有所不同．根據(jù)上述情景，請你提出一個可以探究的科學(xué)問題________．