A.R1的阻值隨溫度升高而減小B.環(huán)境溫度升高時，電路的總功率變小

C.此電路所允許的最高環(huán)境溫度是80℃D.當環(huán)境溫度為40℃時，R1兩端的電壓為2V

A.水對燒杯底的壓強會增大B.小球的質(zhì)量不小于100g

C.小球的體積一定大于100cm3D.小球受到的浮力一定等于1N

【題目】如圖所示，AC硬棒質(zhì)量忽略不計，在棒的B點懸掛一個重物，在棒的C點施加一個方向沿的力F，棒在力F的作用下從水平位置被緩慢提升到圖示位置。則下列相關(guān)描述正確的是（　�。�

A.力F的方向沿向下B.ABC是費力杠桿

C.阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力是懸掛在杠桿上的物體的重力D.在提升過程中，力F變小

熱電效應(yīng)

1821年，德國物理學家塞貝克發(fā)現(xiàn)在兩種不同的金屬所組成的閉合回路中，當兩接觸處的溫度不同時，回路中會產(chǎn)生電流，稱為“塞貝克效應(yīng)”。其基本情況可用如圖甲所示熱電偶電路實驗來描述：把1根鐵絲的兩端分別與2根銅絲相連接，再與一只小量程的電流表串聯(lián)成閉合電路，然后把銅、鐵絲的一個接點D放在盛有冰水混合物的杯中，另一個接點G用火焰加熱時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，閉合電路中會產(chǎn)生電流。

1834年，法國實驗科學家珀爾帖又發(fā)現(xiàn)了它的相反情況：兩種不同的金屬構(gòu)成閉合回路，當回路中通有直流電流時，兩個接頭的溫度不同，一個接頭溫度會升高，另一個接頭溫度會降低，從而產(chǎn)生溫差，稱為“珀爾帖效應(yīng)”。1837年，俄國物理學家愣次又發(fā)現(xiàn)，改變電流方向后，原來溫度升高的接頭變成溫度降低，而溫度降低的接點變成升溫。

根據(jù)上述原理可以制作出一種電子制冷箱，其結(jié)構(gòu)可簡化為：將P型半導體與N型半導體用銅板連接，再用導線連成一個回路，銅板和導線只起導電作用，為了取得更好的效果，實際的電子制冷箱是把多對P、N型半導體連接起來的（如圖乙）。在回路中接通電流后，一個接點變冷（箱內(nèi)部），另一個接頭散熱（箱外部）。

（1）圖甲中的熱電偶實際上是一個電源，它的電能是由_________能轉(zhuǎn)化而來的；

（2）電子制冷箱是根據(jù)_________效應(yīng)原理工作的，使用_______（直流/交流）電源供電；

（3）如果想利用上述電子制冷箱來制熱，最簡便的方法是_______；

（4）在圖乙中多對P、 N型半導體對是_______ （串聯(lián)/并聯(lián)）連接的。

(1)實驗時，他選用小磁針的目的是為了_____；

(2)實驗過程中，他將電池的正負極位置對調(diào)接入電路中，此操作的目的是為了研究_____與_____是否有關(guān)；

(3)在圖中，標出通電螺線管中磁感線的方向及小磁針的N極。

（______）

安培分子電流假說

磁體和電流都能產(chǎn)生磁場。它們的磁場是否有聯(lián)系？我們知道，通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場十分相似。安培由此受到啟發(fā)，提出了“分子電流”假說。他認為，在物質(zhì)內(nèi)部，存在著一種環(huán)形電流----分子電流，分子電流使每個物質(zhì)微粒都成為微小的磁體，它的兩側(cè)相當于兩個磁極，如圖所示。

安培的假說能夠解釋一些磁現(xiàn)象。一根鐵棒未被磁化的時候，內(nèi)部分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場互相抵消，對外不顯磁性，如圖24甲所示。當鐵棒受到外界磁場的作用時，各分子電流的取向變得大致相同，鐵棒被磁化，兩端對外界顯示出較強的磁性，形成磁極，如圖乙所示。磁體受到高溫或猛烈撞擊時，會失去磁性，這是因為激烈的熱運動或震動使分子電流的取向又變得雜亂無章了。在安培所處的時代，人們不知道物質(zhì)內(nèi)部為什么會有分子電流。20世紀后，人們認識到，原子內(nèi)部帶電粒子在不停地運動，這種運動對應(yīng)于安培所說的分子電流。

（1）下列問題中，屬于可探究的科學問題的是（_______）

A．安培為什么提出“分子電流”假說？

B．鐵棒被磁化后為什么對外顯示出磁性？

C．安培提出的“分子電流”假說的主要內(nèi)容是什么？

D．電流產(chǎn)生的磁場方向跟電流方向之間有什么關(guān)系？

（2）為解釋地球的磁性，安培假設(shè)：地球的磁場是由繞過地心的軸的環(huán)形電流I引起的。如圖所示，正確表示安培假設(shè)中環(huán)形電流方向的是（_______）

A. B.

C. D.

(1)選擇恰當直導線后，將滑動變阻器的滑片移動到適當位置，閉合開關(guān)，看到直導線EF向右運動。說明磁場對通電導體有力的作用，_____（填“發(fā)電機”“電動機”或“電磁鐵”）就是根據(jù)該原理制成的；

(2)將滑動變阻器的滑片向_____（填“左”或“右”）端移動，發(fā)現(xiàn)直導線EF向右運動并擺起的幅度更大，這說明磁場對通電導體作用力的大小與_____有關(guān)；

(3)若要使直導線EF向左運動，可采取的方法（寫出1種）：_____；

(4)若想用上述器材研究發(fā)電機的工作原理，閉合開關(guān)前，應(yīng)將電路中的電源換成_____（填“小燈泡”“電壓表”或“靈敏電流計”），再閉合開關(guān)，讓導線EF左右切割磁感線運動，觀察實驗現(xiàn)象。

（1）實驗前，應(yīng)將導線b與滑動變阻器的__________（選填“c”或“d”）接線柱連接。

（2）閉合開關(guān)，電磁鐵的左端為__________極；使滑片P向左移動時，指針的偏轉(zhuǎn)角度變大，說明電磁鐵磁性強弱與__________有關(guān)。

（3）斷開開關(guān)，將導線a與接線柱1相連改為與接線柱2相連，保持滑動變阻器的滑片P的位置不變，再閉合開關(guān)，此時指針偏轉(zhuǎn)角度__________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（4）下圖所示的裝置中應(yīng)用電磁鐵工作的是__________。（選填序號）

A.由甲、乙兩圖可得電流可以產(chǎn)生磁場

B.由甲、乙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場方向與電流方向有關(guān)

C.由甲、乙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場強弱與電流大小有關(guān)

D.由甲、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場方向與電流方向有關(guān)