如圖所示是同學(xué)們利用橡皮筋、木塊、墨水瓶以及木板、毛巾等器材探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗情形．



（1）實驗中，橡皮筋受到拉力后會伸長，這說明了力可以改變物體的______．
（2）為了讓木塊受到的拉力與摩擦力相等，每次木塊都應(yīng)該做______ 運(yùn)動．
（3）比較圖甲和圖乙，可以探究的問題是______．
（4）比較圖甲和圖丙中橡皮筋的長度，可以得到的結(jié)論是______．

子豪同學(xué)總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：
（1）當(dāng)要探究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．
甲  探究摩擦力與哪些因素有關(guān)        乙  探究動能的大小與哪些因素有關(guān)
例如：甲實驗是讓木塊在水平面上做______運(yùn)動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��；乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平板上滑行的______反映出來的．
（2）當(dāng)要探究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用______法來探究．
例如：甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)保持接觸面的粗糙程度不變，多次改變______大�。灰覍嶒炋骄啃∏騽幽艿拇笮∨c速度的關(guān)系，就要控制小球的______不變，多次改變小球在水平板上的初速度大�。�

如圖所示，在探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗中：讓木塊在水平面上做______運(yùn)動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接測量滑動摩擦力的大�。�當(dāng)研究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時，要保持接觸面的粗糙程度不變，而多次改變______．

物體所受的滑動摩擦力的大小，跟______和______有關(guān)．

小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作______運(yùn)動．若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運(yùn)動時受到的滑動摩擦力將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

書架里的書擠得越緊，從中抽出一本書就越費(fèi)力；下雨天，在路面上鋪上碎石或煤渣，可以防止汽車打滑．由此可以猜想：滑動摩擦力的大小與______、______有關(guān)．

如圖是小李同學(xué)探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的幾個實驗步驟圖．小李每次都用彈簧測力計拉著木塊勻速前進(jìn)，根據(jù)這幾個實驗步驟圖，回答下列問題：



（1）圖A和圖B比較是為了探究滑動摩擦力大小與______的關(guān)系．
（2）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)比較圖______．
（3）小李在實驗中采用的方法叫______．

控制變量法是我們研究物理問題時常用的方法，在研究影響滑動摩擦力大小因素的試驗中，如果我們不控制變量，使壓力和接觸面積的粗糙程度同時增大，將得不出實驗結(jié)論，原因是我們無法從實驗現(xiàn)象確定 ______，哪個因素使滑動摩擦力增大．

由實驗探究可知，滑動摩擦力的大小與______和______有關(guān)．

如圖所示為“探究滑動摩擦力的影響因素”的實驗裝置。木塊A重10N，每個砝碼重5N。
（1）實驗時彈簧測力計拉木塊，使木塊在水平桌面上做_________運(yùn)動。在木塊上逐漸添加砝碼，得到各次的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：