如圖所示用桿秤測量魚的質量，當秤鉤掛在A點，繩紐掛在O點（支點），秤錘掛在B點時桿秤處于平衡狀態(tài)．AO是10cm，BO是30cm，秤錘的質量是0.5kg，魚的質量是 ______kg．

在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，先把杠桿的中點支在支架上，杠桿停在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于______（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．為了使杠桿在水平位置平衡，可以將右端的平衡螺母向______調節(jié)，也可以將左端的平衡螺母向______調節(jié)．（選填“左”或“右”）
（1）在杠桿上掛2N的重物，如圖乙所示，杠桿靜止時彈簧秤的示數為______N，將所掛的重物往左移1格，杠桿重新平衡后，彈簧秤的示數會______（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F₁=6N、l₁=20cm、F₂=4N和l₂=30cm．該同學根據這些數據能否得出探究結論？______．理由是：______．
（3）使杠桿在傾斜的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為______ （選填“傾斜位置”或“水平位置”）做實驗的方案好，理由是______．

在做“研究杠桿平衡條件”的實驗時，掛鉤碼前，使杠桿在______位置平衡．實驗時只有10個相同的鉤碼，杠桿每格等距．如圖所示，當在A點掛上4個鉤碼時，請你設計兩種方案使杠桿在水平位置平衡，請將你的設計畫在下面的兩圖中．

杠桿的平衡條件可以用公式表示為_____                 ，從這個公式中可以看出，杠桿平衡時動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的_____                 。

如圖所示，在一次野外活動中，某同學先后用甲、乙兩種方式扛著同樣的包裹前進。兩種方式中哪種更輕便、更合理？請從物理學的角度說明理由。

用一根細棉線把一段直鐵絲吊起來，讓鐵絲能在水平位置平衡，再將棉線右邊的鐵絲對折一下，鐵絲還能在水平位置平衡嗎？答：______。

在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）小明發(fā)現杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向______調節(jié)．
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼______個．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將
______（變大/變小/不變），其原因是______．
（4）如果使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好？______請說明理由：______．

在“探究杠桿平衡條件”實驗時，小明發(fā)現杠桿開始時靜止在圖所示位置，此時杠桿______（填“平衡”或“不平衡”），要使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向______調節(jié)．實驗過程中，每次都使杠桿在水平位置平衡，目的是便于______．經過多次實驗得到了杠桿平衡條件，小明多次實驗的目的是______．

如圖所示，杠桿在豎直向下拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升．下表是提升物體時采集到的信息：

根據具體工作需要能選擇合適的工具是勞動者的基本技能，要剪開較硬的物體，下圖中的四種剪刀，應選擇