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科目： 來(lái)源： 題型：

4、一支鉛筆的自述：①將我斜插在盛水的玻璃杯中，你會(huì)看到我的身子變彎了；②我若躺在亮處，大家就能看見我；③我和圓珠筆是好朋友，都愛在紙上“玩”，不同的是，它在紙上“滾”，我在紙上“滑”；④你若把我的內(nèi)芯接入電路，電流能從我的身上流過．你認(rèn)為鉛筆的自述中正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

3、分別用雙簧管、長(zhǎng)笛、小提琴演奏音符“1”，示波器測(cè)得的波形如圖所示，其波形說明三種樂器具有不同的（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、如圖，張紅同學(xué)用吸管吸飲料時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象，無(wú)論她怎么用力，飲料都吸不上來(lái)．你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

1、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰．對(duì)1min時(shí)間的長(zhǎng)短，小翔同學(xué)描述正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

2011年3月26日晚8：00-9：00，岳陽(yáng)與世界眾多城市一起參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng)．活動(dòng)倡議熄滅不必要的燈光，切斷電視、電腦等電器電源，小明在活動(dòng)宣傳中了解到：只要電源插頭沒有拔掉，在待機(jī)狀態(tài)下，每臺(tái)電腦的功率為5.8W，每臺(tái)電視機(jī)的功率為8.2W．
（1）小明所在小區(qū)有100臺(tái)電腦和100臺(tái)電視機(jī)，若再活動(dòng)中均由原來(lái)的待機(jī)狀態(tài)改為切斷電源1小時(shí)，此舉一共可節(jié)約電能多少焦耳．
（2）節(jié)約電能完全被水吸收，能使多少千克20℃的水升高到60℃？[c水=4.2×103J/（kg?℃）]
（3）標(biāo)有“220V  1000W”的電熱水器正常工作，將與（2）問中質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，需要100min，該電熱器的效率是多少？若用電高峰期，若此電熱器的實(shí)際電壓僅為200V，它的實(shí)際功率為多大？（電熱器的電阻恒定，結(jié)果只保留一位小數(shù)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖為電路元件A和B的I-U圖象，根據(jù)圖象提供的信息，求：
（1）元件A的阻值為多大？
（2）若將它們并聯(lián)，接在4.0V的電源上，電路中的總電流為多大？
（3）若將它們串聯(lián)，接在某電源上，電路中的總電流是0.15A，電源電壓是多大？

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科目： 來(lái)源： 題型：

在今年中考體育測(cè)試中，小明1000m 跑得成績(jī)?yōu)?min20s．已知他的質(zhì)量為50kg．（取g=10N/kg）
（1）求他的重力為多大？
（2）起跑時(shí)雙腳與地面的接觸面積為0.025m2，此時(shí)他對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大？
（3）運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)，你認(rèn)為選擇什么樣的跑步鞋有利于提高測(cè)試成績(jī)？

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科目： 來(lái)源： 題型：

小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀�(gè)大而重的底座，使它們不易翻到．進(jìn)而他提出兩個(gè)猜想：①物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）可能與物體重心高低有關(guān)；②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想①，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個(gè)相同的圓柱體的底部、中部和底部，對(duì)其重心位置如圖甲所示，然后小心地推翻圓柱體，觀察圓柱體剛好翻到轉(zhuǎn)過的角度θ（如圖乙）并記錄在下表中．
在驗(yàn)證猜想②之前，他想到照相機(jī)的三腳架與地面的接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn)．于是，他調(diào)整思路，找來(lái)一塊木板和四根相同的木棒，組成圖丙所示裝置，將四根木棒由內(nèi)向外移動(dòng)時(shí)，裝置的穩(wěn)度不斷增大．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
重心高低低中高
圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過的角度θ大較大小
穩(wěn)度大較大小
（1）圓柱體剛好翻到時(shí)轉(zhuǎn)過的角度θ越小，反映圓柱體的穩(wěn)度越
小
小
（選填“大”或“小”）．
（2）分析表中的信息可知：物體的重心越
低
低
，其穩(wěn)度越大．
（3）丙圖所示實(shí)驗(yàn)表明穩(wěn)度與
支撐面積
支撐面積
有關(guān)．
（4）依據(jù)以上結(jié)論：卡車裝貨物時(shí)，應(yīng)把重的貨物裝在
下
下
層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻到；乘車時(shí)，兩腳
分開
分開
（選填“分開”或“靠攏”）站得更穩(wěn)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

小明探究“電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示．
精英家教網(wǎng)
（1）圖甲中的a是
 
表，b是
 
表．
（2）連接電路后，閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，兩表示數(shù)均保持不變，其原因可能是
 
（寫出一個(gè)即可）
（3）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)5Ω的電阻兩端電壓為1.5V時(shí)，電流表的示數(shù)（如圖乙所示）為
 
A．
（4）再分別接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到表中數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：保持電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中得電流跟導(dǎo)體的電阻成
 
比．
（5）滑動(dòng)變阻器在此實(shí)驗(yàn)中得主要作用是
 
．
（6）利用此實(shí)驗(yàn)電路圖，還可以完成的實(shí)驗(yàn)探究有
 
（寫出一個(gè)即可）
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.15 0.10

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明利用三塊材質(zhì)相同、長(zhǎng)度不變的木板，組裝成三個(gè)高度相同的斜面來(lái)探究“斜面的特點(diǎn)”．實(shí)驗(yàn)中，他用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一木塊沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，如圖所示．下表是他記錄的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		 傾斜
程度		 物塊重量G/N 高度
h/m		 有用功
W有用/J		 沿斜面拉力
F/N		 斜面長(zhǎng)
s/m		 總功
W有用/J		 機(jī)械效率
η
1 較緩 1.5 0.3 0.45 0.8 1.0 0.8 56%
2 較陡 1.5 0.3 0.45 0.9 0.8 0.72 63%
3 最陡 1.5 0.3 0.45 1.0 0.6
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)拉動(dòng)木塊做
 
（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)．
（2）右上表可知，當(dāng)其他條件一定時(shí)，斜面越長(zhǎng)，越
 
．（選填“省力”或“費(fèi)力”）
（3）在第3次實(shí)驗(yàn)中，拉力所做的總功是
 
J，斜面的機(jī)械效率是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中，有用功與總功不相等的原因是
 
．
（5）請(qǐng)舉一個(gè)生產(chǎn)、生活中利用斜面的實(shí)例：
 
．

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