32、在某次物理興趣小組的活動(dòng)中，老師拿出一個(gè)輕質(zhì)鋁環(huán)，用細(xì)棉線將它懸掛在支架上，鋁環(huán)可以自由擺動(dòng)．如圖所示，當(dāng)他把條形磁鐵靠近鋁環(huán)時(shí)，鋁環(huán)被推開(kāi)，這說(shuō)明鋁環(huán)與磁鐵之間存在著 的作用（選填“吸引力”或“斥力”），這個(gè)力是條形磁鐵的磁場(chǎng)與鋁環(huán)的磁場(chǎng)相互作用產(chǎn)生的．請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)，具體分析鋁環(huán)產(chǎn)生磁場(chǎng)的原因 ．

31、小宇利用電源、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干及電阻箱（電阻箱符號(hào)為）這些器材探究“電阻消耗的功率和電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)根據(jù)圖（甲）的電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把圖（乙）的電路連接完整．


（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)．閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于 阻值處．
（3）某時(shí)刻連入電路中的電阻箱阻值、電流表及電壓表的示數(shù)如圖所示，電阻箱的阻值是 Ω，電流表的示數(shù)為 A，電壓表的示數(shù)為 V，此時(shí)電阻箱消耗的功率為 W．
（4）如果采取保持電路中電流不變的方法，探究電阻消耗的功率和電阻的關(guān)系，那么，在調(diào)大電阻箱的阻值時(shí)，應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào) （選填“大”或“小”），此過(guò)程應(yīng)用的物理研究方法叫 ．

30、小嵐同學(xué)經(jīng)常利用廢舊物品做實(shí)驗(yàn)，她將一只塑料可樂(lè)瓶剪去底部制成漏斗，用它做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖（甲）所示，把一只乒乓球放在瓶?jī)?nèi)（瓶頸的截面直徑略小于乒乓球的直徑），從上面倒入水，觀察到有水從乒乓球與瓶頸之間的縫隙中流出，但乒乓球并不上�。�乒乓球沒(méi)有浮起來(lái)的原因是 ．
（2）如圖（乙）所示，用手堵住瓶頸的出水口，水繼續(xù)流下并注滿瓶頸后，乒乓球上�。�乒乓球上浮的原因是 ．

28、請(qǐng)你把如圖所示的測(cè)量結(jié)果記錄在相應(yīng)的空格中：
（a）物體A的長(zhǎng)度 cm；
（b）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) N．

27、電飯鍋是一種常見(jiàn)的家用電器，請(qǐng)問(wèn)：
（1）電飯鍋工作過(guò)程中，能量是如何轉(zhuǎn)化的？
（2）煮飯時(shí)將鍋蓋蓋上，這樣做有何作用，為什么？

26、請(qǐng)根據(jù)以下現(xiàn)象，在空欄中填寫(xiě)相應(yīng)的物理知識(shí)．

	現(xiàn)象	物理知識(shí)
示例	衣柜里的樟腦球過(guò)段時(shí)間變小	升華
1	在干燥的天氣里，梳頭發(fā)時(shí)頭發(fā)隨梳子飄起
2	雨后的天空出現(xiàn)彩虹

（2010?漳州）水深2m的池塘底部受到水的壓強(qiáng)為Pa．（ρ_水=1.0×10³kg/m³）

23、請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出籃球受到的重力示意圖．