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科目: 來(lái)源: 題型:

8、關(guān)于能源和材料,下列說(shuō)法中正確的是 ( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、關(guān)于如下圖所示的四幅圖片,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

6、關(guān)于摩擦,下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

5、2010年9月27日上午,成都地鐵1號(hào)線一期工程首發(fā)儀式在天府廣場(chǎng)下沉廣場(chǎng)舉行.圖所示為一列正在減速進(jìn)站的載有乘客的地鐵,小李同學(xué)坐在該車(chē)的座位上.在進(jìn)站過(guò)程中,對(duì)該列車(chē)和小李同學(xué)的敘述正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

4、關(guān)于慣性,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

3、如圖所示,液體壓強(qiáng)使壩底的水噴射而出,那么決定壩底水的壓強(qiáng)大小的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2、下列關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、如圖所示,小王同學(xué)正在彈奏吉他.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

31、檢測(cè)機(jī)構(gòu)為了檢測(cè)汽車(chē)的剎車(chē)性能.在同一場(chǎng)地做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)某車(chē)以不同車(chē)速行駛時(shí),測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖甲所示.其中反應(yīng)距離是指司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況,決定剎車(chē)到腳踩在剎車(chē)踏板上時(shí),車(chē)通過(guò)的距離;剎車(chē)距離是指腳踩在剎車(chē)踏板上,使車(chē)減速,到車(chē)停時(shí)車(chē)通過(guò)的距離.如果司機(jī)以60千米/時(shí)的速度駕駛,從發(fā)現(xiàn)情況,決定剎車(chē)到車(chē)停止時(shí),車(chē)通過(guò)的距離為
35
米.

(2)汽車(chē)的剎車(chē)方式有兩種:
方式一:剎車(chē)時(shí),車(chē)輪不能滾動(dòng),只能滑行,直至車(chē)停.
方式二:剎車(chē)時(shí),車(chē)輪仍保持滾動(dòng),但滾動(dòng)減慢,直至車(chē)停.
圖乙反映的是以方式一和方式二剎車(chē)所產(chǎn)生的剎車(chē)距離的比較.從圖中可知,在車(chē)速相同時(shí),采用
剎車(chē)方式二
(剎車(chē)方式一/剎車(chē)方式二)剎車(chē)方式剎車(chē)后,剎車(chē)距離較短.
(3)檢測(cè)中,相同的A、B兩車(chē)均以v1速度行駛,A車(chē)采取方式一剎車(chē),B車(chē)采取方式二剎車(chē),剎車(chē)時(shí)車(chē)與障礙物的距離相等(距離小于S1,如圖),則撞擊時(shí)
B
(A/B)車(chē)對(duì)障礙物的破壞程度更大,理由是
由圖象可知,在撞擊時(shí)B車(chē)的車(chē)速較大,因此其動(dòng)能更大,破壞性更厲害
(請(qǐng)結(jié)合圖乙中曲線說(shuō)明).

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明利用周末對(duì)家里剛安裝好的太陽(yáng)能熱水器進(jìn)行了一次觀察活動(dòng):早上,他用溫度計(jì)測(cè)得自來(lái)水的溫度為20℃,然后給熱水器水箱送滿水,中午時(shí)“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為45℃,已知水箱容積是200L.求:
(1)水箱中水的質(zhì)量和水吸收的熱量.[水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)]
(2)如果水吸收的這些熱量,由燃燒煤氣來(lái)提供,而煤氣灶的熱效率為40%,則至少需要燃燒多少煤氣?(煤氣的熱值為q=4.2×107J/kg)

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