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科目： 來源： 題型：

小紅通過電學知識的學習，對電路很有興趣．看到家里的電吹風，便把它拆開來研究，并畫出了如下電路圖．她認為當只閉合開關S₁時，電吹風吹冷風；當S₁和S₂都閉合時，電吹風吹熱風．小芬看了她畫的電路圖覺得有問題：如果僅閉合S₂，會出現(xiàn)電熱絲R工作而電動機不工作的現(xiàn)象，從而使電吹風的塑料外殼過熱造成損壞．小芬認為只要把其中一個開關移動到干路上，就能做到電熱絲R工作時，電動機就一定在工作，從而保證塑料外殼不會因操作失誤而損壞．請分析回答下列問題：
（1）你認為小芬應該把開關

移到干路上，才能符合安全要求．
（2）請根據(jù)電吹風銘牌上提供的有關數(shù)據(jù)，計算當電吹風正常工作并且吹熱風時，1分鐘消耗多少電能？
（3）電熱絲R的電功率為多大？
（4）電熱絲R的電阻為多大？
（5）通過電熱絲R的電流為多大？

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某品牌的電子瓦罉標有“220V 110W”字樣，將其接入家庭電路中．求：
（1）通過該用電器的電流多大？
（2）該用電器工作時的電阻多大？
（3）若它工作2h，消耗的電能是多少？
（4）若傍晚用電高峰時實際電壓只有110V，則該電子瓦罉的實際功率為多少？

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（2008?郴州）冬冬將漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）繞在兩個完全相同的鐵釘上，制成了簡易電磁鐵甲和乙，按圖連接好電路，探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”．請你結合該實驗中的具體情況，完成下面的內(nèi)容．
（1）通過觀察電磁鐵

吸引大頭針

的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同．
（2）電磁鐵乙的鐵釘帽端為

極（填“N”或“S”）
（3）滑片P向A端移動時，甲的磁性將

增強

（填“減弱”、“增強”或“不變”），說明了

在線圈匝數(shù)相同，鐵芯相同時，電流越大電磁鐵的磁性越強

．
（4）電磁鐵甲、乙磁性強弱不同的原因是

匝數(shù)不同

．

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19、在“探究影響電流熱效應的因素”活動中，海洋同學為了研究通電導體電阻的大小對產(chǎn)生熱量多少的影響，設計的正確方案是：選擇兩個阻值

不相等

（選填“相等”或“不相等”）的電阻絲，控制通過兩個電阻絲的電流

相等

（選填“相等”或“不相等”），通電時間相等，比較產(chǎn)生熱量多少．于是他找來兩段材料、粗細相同，長短不同的電阻絲分別繞制成兩個外形相同，長度不同的電阻圈串聯(lián)在電路中，同時將火柴棒分別插入兩個電阻圈中，如圖所示，他想通過火材被點燃的先后來比較產(chǎn)生熱量多少．當電路接通后，他發(fā)現(xiàn)兩根火柴幾乎同時被點燃，于是得到電阻大小對產(chǎn)生熱量多少沒有影響的結論．你根據(jù)掌握的知識，判斷他的結論是

不正確

（選填“正確”或“不正確”）的，請分析他實驗時火柴被同時點燃的主要原因是

整個電阻絲產(chǎn)生的熱量沒有全部給火柴加熱

．

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18、完成下列電路圖，其中三孔插座帶保險絲．