（2013?天橋區(qū)模擬）圖中所示的事例中，能夠增大壓強(qiáng)的是（　�。�

（2012?德化縣一模）下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是（　�。�

（2012?黔南州模擬）如圖所示的四種現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是（　�。�

（2011?長(zhǎng)沙）目前，很多汽車的駕駛室里都有一個(gè)叫做GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）接收器的裝置．GPS接收器通過(guò)接收衛(wèi)星發(fā)射的導(dǎo)航信號(hào)，實(shí)現(xiàn)對(duì)車輛的精確定位并導(dǎo)航．衛(wèi)星向GPS接收器傳送信息依靠的是（　�。�

（2005?綿陽(yáng)）（1）有一種電子元件，可以調(diào)節(jié)電路中的電流，以滿足某種需要．小燈泡與該種電子元件串聯(lián)后接在電壓按如圖甲所示變化的電源上，閉合開關(guān)后，小燈泡始終正常發(fā)光，電路圖如圖乙．小燈泡的標(biāo)識(shí)是“110V，50W”．求在20s內(nèi)電子元件消耗的電功？
（2）大型貨場(chǎng)常用地秤來(lái)稱量幾噸甚至幾十噸的貨物的質(zhì)量．讓裝滿貨物的汽車直接開上地秤平臺(tái)稱量一次，卸去貨物后再開上地秤平臺(tái)稱量一次，兩次讀數(shù)之差，就是貨物的質(zhì)量．某種地秤的工作原理如圖所示，它主要由三部分構(gòu)成：地秤平臺(tái)及杠桿OBA、壓強(qiáng)傳感器R和顯示物體質(zhì)量的儀表A（實(shí)際上是電流表）．已知OA=5OB，壓強(qiáng)傳感器的壓板作用面積為0.2m²，壓強(qiáng)傳感器的電阻R與所受到的壓強(qiáng)p大小成正比關(guān)系，即R=2.2×10^-2p．設(shè)平臺(tái)質(zhì)量1.0×10³kg，杠桿OBA及壓板等附件質(zhì)量不計(jì)，閉合開關(guān)S后，加在壓強(qiáng)傳感器兩端的電壓U=220V保持不變，g=10N/kg．
①一輛裝滿鋼材的貨車開上該地秤的平臺(tái)，電流表刻度盤的讀數(shù)是50mA，卸去鋼材后，電流表刻度盤的讀數(shù)應(yīng)該增大還是減小？簡(jiǎn)述理由．
②該地秤的液晶顯示屏讀數(shù)為零時(shí)，電流表刻度盤上的電流讀數(shù)為多少安？

（2005?綿陽(yáng)）（1）如圖甲所示的電路，電源電壓U₀=2.0V保持不變，R₀為定值電阻，R₀=4.0Ω，閉合S后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，測(cè)出滑片P在a、b、c、d、e五個(gè)位置時(shí)的電流和電壓值，并將五組數(shù)據(jù)在U-I圖中描點(diǎn)、連線，得到如圖乙所示的一直線段，縱橫坐標(biāo)軸上只標(biāo)出部分坐標(biāo)．已知a、e是變阻器的兩個(gè)端點(diǎn)．回答下列問(wèn)題：
①開始測(cè)量時(shí)滑片應(yīng)該從（選填a、b、c、d、e）位置開始滑動(dòng)．
②當(dāng)滑片在b位置時(shí)，電流表指針如圖丙所示，則讀數(shù)l_b=A．
③滑片位于d位置時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻值R_d=Ω
④滑動(dòng)變阻器的最大阻值是Ω．
（2）在用伏安法做測(cè)定額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω的小燈泡L的額定電功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，張強(qiáng)小組和李輝小組的實(shí)驗(yàn)電路分別如圖（a）和（b）所示．實(shí)驗(yàn)中張強(qiáng)小組測(cè)得的額定功率為0.625W，李輝小組測(cè)得的額定功率為0.500W．他們交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，兩組測(cè)得的額定電功率并不相同，于是向老師提出問(wèn)題“為什么兩組測(cè)得的電功率不同呢？”老師笑而不答，要他們自己去進(jìn)一步探究．同學(xué)們開始了熱烈的討論：甲同學(xué)認(rèn)為“可能兩只小燈泡的額定功率本來(lái)就不同”；乙同學(xué)認(rèn)為“可能是實(shí)驗(yàn)的操作不當(dāng)引起的”；丙同學(xué)認(rèn)為“可能是測(cè)量的讀數(shù)不對(duì)引起的”；丁同學(xué)認(rèn)為“可能是兩小組所用電表不一致引起的”；戊同學(xué)仔細(xì)觀察兩組實(shí)驗(yàn)電路，認(rèn)為“可能是電路不同引起的”．

①以上同學(xué)們所做的討論，屬于他們進(jìn)一步探究過(guò)程中的要素．
②為了確定五位同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確，兩組同學(xué)首先各自仔細(xì)檢查了電路接線情況，又重做了實(shí)驗(yàn)，在正確操作和讀數(shù)的情況下，測(cè)量結(jié)果不變，于是他們排除了兩同學(xué)的認(rèn)為．接著兩組同學(xué)仍用自己小組的器材，只是互相用對(duì)方電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別得到了與對(duì)方原測(cè)量相同的結(jié)果，于是他們又排除了另外兩同學(xué)的認(rèn)為．最后他們一至同意同學(xué)認(rèn)為的可能性最大．
③他們?cè)龠M(jìn)一步分析、討論后認(rèn)為，從理論上講，兩個(gè)小組所測(cè)定的電功率都不是小燈泡的額定電功率，也不是小燈泡的實(shí)際電功率．這是因?yàn)閷?shí)際的電流表的電阻不是，實(shí)際的電壓表的電阻不是．
④最后，他們得到結(jié)論：用（a）、（b）兩電路測(cè)得的電功率都比燈泡的實(shí)際電功率；用（a）電路測(cè)得的電功率比燈泡的額定電功率；用（b）電路測(cè)得的電功率比燈泡的額定電功率．（選填“較大”或“較小”）

（2005?綿陽(yáng)）（1）在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)，甲和乙兩小組分別取了大小不同的若干個(gè)鋁塊和鐵塊來(lái)做實(shí)驗(yàn)．他們分別用天平測(cè)出它們的質(zhì)量，用直尺測(cè)出邊長(zhǎng)后計(jì)算出與它們的質(zhì)量對(duì)應(yīng)的體積，列出表來(lái)．然后兩小組合作，以體積V為橫坐標(biāo)，以質(zhì)量m為縱坐標(biāo)，描點(diǎn)，并將這些點(diǎn)連接起來(lái)，在同一坐標(biāo)系中得到了鋁塊和鐵塊的圖象如圖所示．

根據(jù)該圖象，你得出的結(jié)論是什么？
結(jié)論一：
結(jié)論二：
（2）在完成“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”后，物理課外活動(dòng)小組的同學(xué)在老師的建議下，用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置又對(duì)非常純凈的硫代硫酸鈉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)硫代硫酸鈉加熱至第8min時(shí)停止加熱，第12min時(shí)輕輕搖動(dòng)了一下試管．根據(jù)不同時(shí)刻測(cè)得的溫度值作出硫代硫酸鈉的溫度變化曲線，如圖所示．根據(jù)這條曲線，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚�(gè)與硫代硫酸鈉的性質(zhì)或變化有關(guān)的問(wèn)題．要求這兩個(gè)問(wèn)題與本實(shí)驗(yàn)和這條曲線直接有關(guān)，不要求對(duì)問(wèn)題做出回答．例如：硫代硫酸鈉是晶體（或非晶體）嗎？（考生以此例作答不得分）
問(wèn)題一：
問(wèn)題二：．

（2005?綿陽(yáng)）（1）如圖所示的兩條直線分別表示了甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)沿同一方向運(yùn)動(dòng)的規(guī)律．從圖象看，甲、乙兩物體開始運(yùn)動(dòng)的時(shí)間差是s，甲物體的運(yùn)動(dòng)速度是m/s．
（2）許多電視臺(tái)的娛樂(lè)節(jié)目中常有“搬運(yùn)”的項(xiàng)目，比賽誰(shuí)搬得快．某次節(jié)目中，要求將并排放在水平地面上的10塊質(zhì)量均為10kg，邊長(zhǎng)為0.2m的相同的正方體變?yōu)樨Q直疊放，正方體內(nèi)質(zhì)量分布均勻，則疊放后正方體對(duì)地面的壓強(qiáng)為
Pa．若比賽中冠軍獲得者用時(shí)是8s，則冠軍做功的功率至少為W．（g取10N/kg）
（3）柱形玻璃杯中裝有半杯鹽水，鹽水上浮有一塊純冰，當(dāng)冰完全熔化后，液面將（選填“升高”、“降低”或“不變”），玻璃杯底部所受的壓強(qiáng)將（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）如圖所示，大口玻璃瓶?jī)?nèi)有一些水，水的上方有一些水蒸氣，給瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，會(huì)觀察到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧，這是現(xiàn)象，這說(shuō)明．
（5）農(nóng)村電網(wǎng)改造改善了農(nóng)民用電質(zhì)量，同時(shí)也相應(yīng)減輕了農(nóng)民電費(fèi)負(fù)擔(dān)．李家村在電網(wǎng)改造前后都是同一臺(tái)變壓器的用戶，且變壓器輸出電壓都是220V．改造前，從變壓器到李家村的干路總電阻為2Ω，改造后為0.5Ω．假設(shè)改造前后全村相同的用電器工作相同的時(shí)間，則改造后全村實(shí)際消耗的電功將，變壓器輸出的電功將．（選填“增加”、“減小”或“不變”）

（2005?綿陽(yáng)）課堂上通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道，閉合電路的一部分導(dǎo)線切割磁感線時(shí)電路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．課后小軍等幾位同學(xué)提出了更多的猜想，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，最后，他們?cè)谡n堂上得到的結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)為；閉合電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是穿過(guò)閉合電路的磁感線條數(shù)發(fā)生變化．同學(xué)們將此結(jié)論向老師求證，老師表?yè)P(yáng)了同學(xué)們深入探究科學(xué)問(wèn)題的態(tài)度，肯定了同學(xué)們的結(jié)論．同時(shí)又向同學(xué)們提出了如下問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們分析：如圖所示，在某區(qū)域內(nèi)有豎直向上、分布均勻的磁感線，一個(gè)閉合的矩形導(dǎo)體線圈abcd水平放置，線圈按下列哪種方式運(yùn)動(dòng)時(shí)，線圈中有感應(yīng)電流（　�。�

（2005?綿陽(yáng)）下面是甲、乙兩同學(xué)有關(guān)潛水艇在水中的升潛原理的分析．甲同學(xué)認(rèn)為水艙內(nèi)的水是潛水艇的一部分，潛水艇所受浮力不變，改變水艙內(nèi)水的多少是改變潛水艇的重力，即潛水艇是通過(guò)改變自身重力來(lái)升潛的；乙同學(xué)認(rèn)為水艙內(nèi)的水不是潛水艇的組成部分，潛水艇自身重力不變，改變水艙內(nèi)水的多少是改變潛水艇排水的體積，從而改變潛水艇所受浮力，即潛水艇是通過(guò)改變自身所受浮力大小來(lái)升潛的．對(duì)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，以下判斷正確的是（　�。�