（2012?鼓樓區(qū)一模）小明在測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，電路已部分連接，如圖甲所示．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖甲中的電壓表接在燈泡兩端．
（2）正確接入電壓表后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓，其故障可能是．
（3）排除故障后，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為V．并記下此時(shí)的電流表讀數(shù)、計(jì)算其額定功率．
（4）完成測(cè)量后，換上另一額定電壓也是2.5V、額定功率比原來(lái)大一些的燈泡，為了測(cè)量其的額定功率，滑片P應(yīng)（選填“向A移動(dòng)”、“向B移動(dòng)”或“不動(dòng)”）．

（2012?鼓樓區(qū)一模）學(xué)習(xí)密度知識(shí)后，小明同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)測(cè)量衛(wèi)崗牌酸奶的密度：

（1）把天平放在水平工作臺(tái)上，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤(pán)中央紅線(xiàn)的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向（選填“左”或“右”）移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡．
（2）如圖所示甲、乙、丙圖是他按順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖，依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填入下表的空格中．

物理量/單位	空杯的質(zhì)量m/g	杯和酸奶的質(zhì)量m/g	酸奶的體積V/mL	酸奶的密度ρ/kg?m-3
測(cè)量值

（3）在以上實(shí)驗(yàn)中，燒杯內(nèi)壁會(huì)殘留部分酸奶而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果（選填“偏大”或“偏小”），經(jīng)過(guò)思考，小明發(fā)現(xiàn)只要調(diào)整一下實(shí)驗(yàn)的順序就可以減小由此帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，則應(yīng)該按照的順序來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（2012?鼓樓區(qū)一模）一臺(tái)簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)如圖所示．用硬金屬絲做兩個(gè)支架，分別與電池的兩極相連，用漆包線(xiàn)繞成一個(gè)矩形線(xiàn)圈，以線(xiàn)圈引線(xiàn)為軸．用小刀刮去軸一端的全部漆皮，再刮去另一端的半周漆皮，并將線(xiàn)圈放在支架上，磁體放在線(xiàn)圈下．接通電源并用手輕推一下線(xiàn)圈，線(xiàn)圈就會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)．
（1）電動(dòng)機(jī)是利用原理制成的．
（2）“刮去另一端的半周漆皮”的目的是（選填“改變線(xiàn)圈中電流方向”或“使線(xiàn)圈在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中半周沒(méi)有電流”）

（2012?鼓樓區(qū)一模）某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

物質(zhì)	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱時(shí)間t/min
水	1	0.1	10	2
	2	0.2	10	4
煤油	3	0.1	10	1
	4	0.2	10	2

（1）實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間的目的是：．
（2）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)；分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量不同．
（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油，溫度升高的多．

（2012?銅仁市二模）如圖所示，在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在位置平衡．這一調(diào)節(jié)的目的是便于在杠桿上直接測(cè)量．
（2）如圖甲所示，在杠桿右邊B處掛兩個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊A處掛個(gè)相同的鉤碼．
（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F（填“變大”、“不變”或“變小”），原因是．

（2012?鼓樓區(qū)一模）小華在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）如圖甲所示，讓一束平行于凸透鏡主光軸的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對(duì)光線(xiàn)具有會(huì)聚作用，該凸透鏡的焦距是cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、的實(shí)像（填寫(xiě)像的性質(zhì)）；（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（4）如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．

（2012?鼓樓區(qū)一模）在探究聲的產(chǎn)生條件和傳播的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中：
（1）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說(shuō)明．
（2）在水中敲擊石塊，是為了．

（2012?鼓樓區(qū)一模）（1）請(qǐng)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作出圖中物體AB在平面鏡中所成的像A′B′．
（2）生活中一些看似平常的工具卻蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，如圖所示的夾鉗就是其中一例，它在工作時(shí)可視為杠桿，試畫(huà)出其中AB部分在夾物體時(shí)的動(dòng)力臂l₁和阻力F₂．
（3）如圖所示，是開(kāi)關(guān)閉合后，小磁針在條形磁體和通電螺線(xiàn)管的共同作用下，在圖中位置處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)你根據(jù)小磁針的指向，在圖中標(biāo)出條形磁鐵的極性和通電螺線(xiàn)管的電源的正、負(fù)極．

（2012?鼓樓區(qū)一模）小華家的一臺(tái)電飯鍋內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示，R₁和R₂均為電熱絲．閱讀銘牌知道：高溫檔額定功率為1100W，低溫檔額定功率為440W．
（1）高溫檔的發(fā)熱電阻絲是（填寫(xiě)序號(hào)）①R₁；②R₂；③R₁ 與R₁串聯(lián)；④R₁與R₁并聯(lián)，其阻值（或總電阻）等于Ω．
（2）細(xì)心的小華發(fā)現(xiàn)，使用高溫檔工作時(shí)，連接電源的導(dǎo)線(xiàn)比使用低溫檔工作更熱一些，請(qǐng)你說(shuō)明原因：；正常工作時(shí)，發(fā)熱電阻絲都很燙而導(dǎo)線(xiàn)卻不怎么燙，請(qǐng)你說(shuō)明原因：．

（2013?吳中區(qū)二模）物質(zhì)由分子和原子組成，原子是可分的，原子由原子核和組成；原子核也是可分的，原子核由中子和組成；原子核內(nèi)蘊(yùn)藏著巨大的能量，核能釋放途徑有兩種--重核裂變和輕核聚變，目前人類(lèi)和平利用核能的方式是利用來(lái)發(fā)電的．