（2010?綏化一模）2005年10月12日，長征二號F型運載火箭托舉著神舟六號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空．下列有關(guān)說法不正確 的（　�。�

（2010?綏化一模）日常生活中，下列估測接近實際的是（　　）

班級一位同學(xué)想用伏安法測串聯(lián)在電路中的定值電阻和小燈泡的阻值，并將二者進行對比，來探究它們的電阻是否隨電壓、電流的改變而改變，通過實驗，該同學(xué)測出了若干組電壓值和電流值，下表是其中的三組數(shù)據(jù)和由它們計算的結(jié)果．

項目序號	電流 I/A	定值電阻		小燈泡
		電壓 U1/V	電阻 R1/Ω	電壓 U2/V	電阻 R2/Ω
1	0.09	1.1	12.2	0.2	2.2
2	0.15	1.8	12.0	0.7	4.7
3	0.19	2.5	12.1	1.2	6.3
電阻的平均值		R1=12.1Ω		R2=4.4Ω

（l）在圖所示的坐標(biāo)中，已描出一些電壓值和電阻值所對應(yīng)的坐標(biāo)點（空心點代表定值電阻，實心點代表小燈泡），請將表格中的三組電壓值和電阻值在坐標(biāo)中描點，并根據(jù)你描出的點和已給出的點，分別畫出定值電阻和小燈泡的R-U圖象．
（2）從圖象中可以得到什么信息？
（3）探究物理問題常常需要測量，但由于測量儀器精確度的原因和人們讀數(shù)的差異，必然會產(chǎn)生誤差．多次測量求平均值可以有效地減小誤差，但在此實驗中計算小燈泡電阻的平均值有意義嗎？為什么？

物理活動小組的同學(xué)想探究“固體熔化過程的規(guī)律”，甲、乙兩組同學(xué)將適量的某種固體的碎塊裝在試管中，分別設(shè)計出如圖所示的兩種實驗方案．

（l）結(jié)合你的探究經(jīng)歷，分析評價他們的方案．
（2）乙組同學(xué)在實驗中觀察到在第3min末開始出現(xiàn)液體，第6min末全部變?yōu)橐后w，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表，則根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出該物質(zhì)吸熱時溫度與時間的關(guān)系是：．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
時間t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
物質(zhì)溫度t/℃	42	47	53	60	65	69	72	76	81	87

（3）分析該組的實驗數(shù)據(jù)判斷，該固體是晶體還是非晶體？．理由是：．

一位同學(xué)在做如圖所示的物理實驗，他測得電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)為2V，在2s內(nèi)將150g的鉤碼勻速提高lm，該電動機的實際功率為W，此時該裝置的機械效率是．（g取l0N/kg）

我國鐵路第六次大提速的最大亮點是使用了“和諧”號動車組，這種新型動車組的車廂下部安置有多組電動機，電動機是利用了的原理來工作的．哈爾濱至北京的T16次列車運行的總里程為1248km，運行時間以9.5h計算，則列車全程的平均速度約是km/h．列車進站開始制動時，電動機變成發(fā)電機，將動能轉(zhuǎn)化為電能實現(xiàn)減速，發(fā)電機應(yīng)用物理現(xiàn)象工作．

取質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種不同的液體，分別裝在相同的容器中．現(xiàn)分別對它們加熱，控制實驗條件使它們在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相同．如圖是這兩種液體在沸騰前其溫度隨加熱時間變化的圖象，根據(jù)此圖象，可以判斷下列說法中正確的是（　　）

學(xué)校舉行初三年級排球比賽，激發(fā)了同學(xué)們對排球有關(guān)問題的討論．下列說法中錯誤的是（　�。�

（2012?淮安一模）置于水平地面上的圓柱體石柱（如圖甲），高為0.5m，橫截面積為0.1m²，質(zhì)量為150kg，g取10N/kg．求：
（1）石柱的密度；
（2）石柱對水平地面的壓強；
（3）若用圖乙所示的滑輪組在10s內(nèi)勻速將石柱提升1m，所用拉力F為600N，求滑輪組的機械效率和拉力F的功率．