在“探究物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)中，圖中所示的是我們實(shí)驗(yàn)用的天平，砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等．
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?BR>（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)將移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡．
（2）小王同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：
A、將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分鹽水的體積V
B、用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m₁
C、用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m₂
以上操作的正確順序是（填寫字母代號(hào)）
（3）小王測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m₁時(shí)，估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右．試加砝碼時(shí)應(yīng)用鑷子夾取100g、50g砝碼各一個(gè)，放入右盤中，若指針右偏，則應(yīng)取下g砝碼，試加上其他砝碼，同時(shí)調(diào)節(jié)砝碼．

如圖所示為研究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）為了研究“電流與電阻的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)過程中必須保持不變．
（2）當(dāng)開關(guān)S閉合后，電壓表的讀數(shù)是2V，電流表的讀數(shù)是0.4A，現(xiàn)在將阻值為5Ω的電阻換成阻值為10Ω的電阻接入電路來進(jìn)行研究，則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是．
（3）這種研究問題的方法叫做．

正確讀出圖中甲、乙所示的各測(cè)量工具的測(cè)量值，并將結(jié)果填在相應(yīng)的空格處：

圖甲cm，圖乙℃．

請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出螺線管上的電流方向，通電螺線管的極性和磁感線的方向．

科學(xué)考察工作者為了測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過了4S接收到回波信息，則該處距離海底深m（聲音在海水中的傳播速約為1500m/s）．

在日本“3.11（8.9級(jí)）”大地震之后，救援的美國(guó)軍艦（質(zhì)量不變）有大海駛向日本河流過程中，它所受的浮力將（填“增大”，“不變”或“減小”），軍艦排開水的體積將（填“增大”，“不變”或“減小”）．

（2008?山西）在“5.12”汶川大地震中，有這樣以為英雄的老師--譚千秋，他弓著身體，雙臂張開，兩手撐住講桌，用身體死死護(hù)住4個(gè)學(xué)生，學(xué)生得救了…請(qǐng)同學(xué)們從物理知識(shí)的角度分析：對(duì)于得救的學(xué)生來說，譚老師“弓著身體，張開雙臂”是增大了，從而減小了．

銅的比熱是鉛的比熱的3倍，使鉛塊溫度升高15℃的熱量可使質(zhì)量相同的銅塊溫度升高．

有兩個(gè)電阻R₁=10Ω，R₂=20Ω，將它們串聯(lián)后接入電源電壓為6V的電路中，這時(shí)電路在總電阻是Ω，通過R₁的電流是A．

電能表是測(cè)量的儀器，某同學(xué)家的電能表上月底的示數(shù)為2570?KW．h，本月底的示數(shù)為2650?KW．h，則該同學(xué)本月應(yīng)該是元電費(fèi)．（電價(jià)以0.5元/度計(jì)）