（2010?平房區(qū)一模）以下的一些估測數(shù)據(jù)，你認為符合實際的是（　�。�

（2013?惠安縣質(zhì)檢）某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一種壓力傳感報警裝置，當(dāng)壓力達到一定值時，電阻式報警器R₀即發(fā)出報警信號，其工作電路如圖甲所示．在實驗室進行模擬實驗獲得的相關(guān)信息如下：電源電壓保持8V不變，R₀的阻值恒為30Ω，壓敏電阻R_X隨所受壓力F的變化圖象如圖乙所示，當(dāng)電壓表示數(shù)為6V時，報警器R₀開始發(fā)出報警信號，求此時：

（1）報警器R₀的實際電功率；
（2）壓敏電阻R_X的阻值；
（3）壓敏電阻受到的壓強p（已知壓敏電阻R_x的受力面積為1cm²）．

（2012?湖里區(qū)模擬）自行車是大家熟悉的交通工具．
（1）某同學(xué)騎著一輛自行車在平直公路上勻速行駛500m，假設(shè)自行車在行駛過程中受到的阻力是60N，在這段過程中，該運動員做的功是多少？
（2）如下表所示，現(xiàn)在市場上制成自行車的車架有各種不同的材料，這些材料的部分技術(shù)指標(biāo)如下表：

材料 技術(shù)指標(biāo)	錳鋼	鋁合金	鈦合金	碳纖維
密度（kg/m3）	7.9×103	3.0×103	4.5×103	1.6×103

若車架的體積約為2.5×10^-3m³，則最輕的車架質(zhì)量是多大？
（3）從環(huán)保的角度，談?wù)勛孕熊囉惺裁磧?yōu)點？

（2012?湖里區(qū)模擬）如圖所示，電源電壓不變，R₁=30Ω，開關(guān)S斷開時，電流表示數(shù)0.4A，S閉合時，電流表示數(shù)1.2A．求：
（1）電源電壓U；
（2）R₂阻值．

（2012?湖里區(qū)模擬）逆風(fēng)騎自行車時，風(fēng)速越大，行走越困難，這是因為受到空氣阻力的作用．物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢？小明猜想可能與風(fēng)速有關(guān)．為驗證以上猜想，小華選用了如下器材：可調(diào)速電風(fēng)扇（高、中、低三檔）、彈簧測力計、光滑玻璃板、小車．設(shè)計了如圖所示實驗．

（1）小華用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng)，來探究小車運動時受到的空氣阻力．他向左水平勻速拉動彈簧測力計，根據(jù)的知識，通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力．
（2）小華在探究“小車所受空氣阻力與風(fēng)速”關(guān)系時，保持其它條件相同情況下，測得數(shù)據(jù)如下：

風(fēng)速	低	中	高
小車受到的空氣阻力/N	0.8	2.2	3.8

通過對表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：．
（3）你認為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有（寫出一個）．
（4）如果在步驟（1）中，如果把光滑玻璃板換成粗糙的木板，則測力計的讀數(shù)小車受到的空氣阻力．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

（2012?湖里區(qū)模擬）小明用圖1所示電路，探究小燈泡電阻與溫度的關(guān)系（已知小燈泡的額定電壓為2.5V）．
（1）按電路圖，將圖2中的電壓表正確連入電路（用筆畫線代替導(dǎo)線）．
（2）連接電路時開關(guān)應(yīng)，閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片P應(yīng)移到（填“a”或“b”）端．
 
（3）當(dāng)滑片P移到某一位置時，電壓表的讀數(shù)為1.2v，而電流表讀數(shù)如圖3所示，則此時小燈泡的阻值為Ω．
（4）小明移動滑片又測量了多組數(shù)據(jù)，畫出小燈泡電流隨電壓變化的曲線如圖4所示，從圖中可以得出結(jié)論，小燈泡的電阻隨溫度的升高而．（選填“增大”、“減小”、“不變”）
（5）小明發(fā)現(xiàn)可用已連好的電路測量小燈泡的額定電功率，他主要的實驗步驟是：①移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為V時，讀出電流表的示數(shù)；②用原理計算出小燈泡的額定電功率．
（6）在實驗快結(jié)束時，小燈泡突然熄滅，電流表的示數(shù)幾乎為零，而電壓表的示數(shù)接近電源電壓，請你幫小明分析，電路的故障可能是．

（2012?湖里區(qū)模擬）如圖1所示，在探究“光從空氣斜射入糖水和酒精時，哪種液體對光的偏折本領(lǐng)較大”的實驗中，小東按以下設(shè)計的方案進行實驗，得到李老師的認可：

①先讓一束入射光從空氣斜射到空水槽中，記錄下水槽底部的光斑的位置a點；
②倒入糖水，讓入射光從空氣斜射入糖水中，記錄下光斑位置b點；
③倒入酒精，讓入射光從空氣斜射入酒精中，記錄下光斑位置c點；
④比較三個光斑的位置，得出實驗結(jié)論．請回答以下問題：
（1）做本實驗時，要在環(huán)境下完成（選填“較亮”或“較暗”）．
（2）如圖1所示，A、B、C三個水槽內(nèi)液面高度相同，要實現(xiàn)探究目標(biāo)，小東應(yīng)選擇圖1中的（填字母序號）兩圖進行實驗．
（3）實驗時，小東在水槽底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是為了．
（4）某小組同學(xué)正確實驗后，記錄的三次光斑的相對位置如圖2所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入時，（填：“哪種液體”）對光的偏折本領(lǐng)較大．

（2012?湖里區(qū)模擬）小雨同學(xué)用如圖所示的裝置對冰加熱，根據(jù)實驗記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象，如圖丙、丁所示．請你回答：

（1）圖乙中，溫度計的示數(shù)為℃．
（2）在圖丙中，段表示冰的熔化過程（選填“AB”、“BC”或“CD”）；在第10分鐘，杯里的物質(zhì)處于（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”）．
（3）由圖丁可知，水的沸點是℃，這說明當(dāng)時水面上方的氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；在FG段，水的內(nèi)能（選填“增大”或、“保持不變”或“減小”）．
（4）婷婷評估小雨的圖象時指出，圖象丁中的GH段不是根據(jù)實驗的測量數(shù)據(jù)畫出來的，婷婷這么說的理由是．

（2013?惠安縣質(zhì)檢）（1）如圖1 所示，小木塊的長度是cm．
（2）如圖2所示，石塊的質(zhì)量為g．

（2012?湖里區(qū)模擬）如圖所示，畫出物體B所受重力的示意圖和力F的力臂．