（2013?撫順一模）在”測(cè)量鹽水密度“的實(shí)驗(yàn)中：

（1）把天平放在水平臺(tái)上，將游碼移至標(biāo)尺左端的處，調(diào)節(jié)使天平橫梁平衡．
（2）圖1是小文在稱量燒杯和鹽水總質(zhì)量時(shí)的操作，其錯(cuò)誤是．
（3）糾正錯(cuò)誤后，他完成了以下操作：
A、用天平稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m₁=190g．
B、如圖2，將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測(cè)出這部分鹽水的體積V．
C、如圖3，用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m₂．
根據(jù)圖2、圖3兩圖，幫助小文填寫下表：

燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g	燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2/g	量筒中鹽水的質(zhì)量m/g	量筒中鹽水的體積V/cm3	鹽水密度ρ/（kg?m-3）
190

（4）小文回家后又想測(cè)橡皮的密度，他把橡皮放入水中發(fā)現(xiàn)它下沉，于是他找來(lái)家中的一個(gè)柱形薄壁的透明細(xì)杯子、果凍盒、（質(zhì)量不能忽略）、刻度尺、和適量的水，進(jìn)一步測(cè)出了橡皮的密度．請(qǐng)你幫他將后面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫出橡皮密度的表達(dá)式．
①向杯內(nèi)倒入適量的水，用刻度尺測(cè)出杯內(nèi)水的高度為h₁．
②將果凍盒放入杯內(nèi)的水中使之漂浮，用刻度尺測(cè)出杯內(nèi)水的高度為h₂．
③將橡皮輕輕放入果凍盒杯中，仍然漂浮，用刻度尺測(cè)出杯內(nèi)水的高度為h₃．
④，用刻度尺測(cè)出杯內(nèi)水的高度為h₄．
小文的操作不必要的步驟是，橡皮的密度表達(dá)式為ρ=．

（2013?撫順一模）在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，所用電源為兩節(jié)新的干電池，小燈泡的額定電壓是2.5V，燈泡的電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω  1A“字樣．

（1）請(qǐng)你用筆劃線代替導(dǎo)線把圖甲實(shí)物圖連接完整．要求：滑片向左移動(dòng)時(shí)燈泡變亮．
（2）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)，小喬正確連接電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流沒(méi)有示數(shù)，如果燈絲斷了，此時(shí)電壓表的示數(shù)約為V．
（3）排出故障后，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙，則通過(guò)小燈泡的電流為A，它正常發(fā)光時(shí)的電阻為Ω．（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）
（4）小喬還想探究”電路中電流與電阻的關(guān)系”，老師取走小燈泡，拿來(lái)幾個(gè)定值電阻，小喬先把10Ω電阻連入電路，實(shí)驗(yàn)中將變阻器的滑片移到某一位置時(shí)，讀出電壓表的示數(shù)為2V，并讀出電流表此時(shí)的示數(shù)，緊接著小喬想更換電阻再做兩次實(shí)驗(yàn)，可供選擇的電阻有20Ω、30Ω、50Ω定值電阻各一個(gè)．
①為了保證實(shí)驗(yàn)成功，他應(yīng)該選擇的電阻是Ω和Ω；．
②該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：電壓一定時(shí)，．

（2013?撫順一模）如圖甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，拿一只沒(méi)有點(diǎn)燃的與A完全相同的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟前面那根蠟燭A的像，這樣就確定了像的位置，同時(shí)也證明了像與物體的大小．
（2）“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近時(shí)，要想在光屏上得到清晰燭焰的像，光屏應(yīng)向（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)，所成像的大小將（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）當(dāng)蠟燭移動(dòng)到圖乙所示的位置時(shí)，移動(dòng)光屏，光屏上（選填“能”或“不能”）出現(xiàn)清晰的燭焰的像．甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成的像的相同點(diǎn)是．

（2013?撫順一模）如圖甲是小明做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖
（1）實(shí)驗(yàn)裝置中的（填器材名稱）起到了減小熱量散失的作用．
（2）小明在水溫升高到90℃時(shí)開始每隔1min記錄一次水的溫度．記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，其中在第2min記錄數(shù)據(jù)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)將讀數(shù)填在表內(nèi)的空格處．

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7
溫度/℃	90	92	94 94	96	98	101	101	101

（3）請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖丙中畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象
（4）從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是．此時(shí)水的沸點(diǎn)高于100℃，可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓（選填“增大”或“減小”），沸點(diǎn)升高，生活中是應(yīng)用這一原理工作的．

（2013?撫順一模）某海港工人常用如圖所示的滑輪組移動(dòng)貨物（已知圖1、圖2兩滑輪組虛線框部分完全相同）圖中集裝箱重4000N，圖1集裝箱與地面的接觸面積為2m²．工人先用圖1中滑輪組拉著集裝箱沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)40m，鋼繩自由端的拉力F做的功為16000J，此時(shí)該滑輪組的機(jī)械效率為75%（不計(jì)繩重及滑輪摩擦）．求：
（1）集裝箱靜止時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)．
（2）鋼繩自由端的拉力F．
（3）若工人用圖2所示的裝置將集裝箱豎直拉動(dòng)2m，此時(shí)該滑輪組的機(jī)械效率．

（2010?盤錦）金磊是一個(gè)善于觀察和思考的同學(xué)，他發(fā)現(xiàn)媽媽以前切土豆片時(shí)總有一些土豆片粘在刀面上，很不方便．而最近媽媽用了新買的刀后，切土豆片再也不粘刀面了，于是他仔細(xì)觀察了這把新買的刀，發(fā)現(xiàn)刀刃很薄，并且上面有一些小孔（如圖）．請(qǐng)回答：
（1）刀刃做得非常薄，有什么好處？
（2）土豆片為什么會(huì)“粘”在普通刀上？金磊同學(xué)家新買的刀上有小孔為什么就不粘土豆片了呢？

（2012?營(yíng)口）畫出能使圖中兩個(gè)通電螺線管相互排斥的電路圖，并標(biāo)出兩個(gè)螺線管的N極．

（2012?丹東）某劇組為拍攝需要，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)改變照明燈的高度．輕質(zhì)杠桿ABO可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在圖中畫出ABO所受阻力F₂的示意圖，并畫出動(dòng)力臂L₁和阻力臂L₂．

（2013?撫順一模）從發(fā)光點(diǎn)A發(fā)出的光射到水面后，發(fā)生反射和折射，反射光線經(jīng)過(guò)B點(diǎn)，請(qǐng)利用平面鏡成像特點(diǎn)確定入射光線和反射光線，并畫出折射光線的大致方向．

（2013?撫順一模）近年來(lái)，我國(guó)鐵路進(jìn)行了多次大提速，一輛列車，以200km/h的速度沿平直軌道從甲地勻速運(yùn)行到乙地用了1h，受到的阻力為4.5×10⁶N，則在這一過(guò)程中，列車行駛的距離是km，牽引力做功J，功率為W．