（2012?烏魯木齊）用木槌敲擊同一個音叉，第一次輕敲，第二次重敲．兩次比較（　�。�

（2012?烏魯木齊）寒冷的冬天，將洗好的衣服晾在室外，一會兒，衣服就會凍得硬邦邦的．幾天后，冰凍的衣服依然能晾干，此過程中主要發(fā)生的物態(tài)變化和吸、放熱情況是（　�。�

（2012?烏魯木齊）發(fā)現電生磁現象的物理學家是（　�。�

（2010?浦東新區(qū)一模）某校實驗室新進了一種精密的電學實驗儀器，某小組同學決定利用這種精密的實驗儀器探究小燈泡的亮暗與哪些因素有關系，他們做了如下猜想：
A：燈泡兩端的電壓越大，燈泡越亮；
B：燈泡兩端的電壓相同時，通過燈泡的電流越小，燈泡越暗；
…
為了驗證上述猜想是否正確，該小組的同學設計了如圖所示的實驗電路．
他們按設計實驗方案測量并記錄了有關數據，同時記錄了有關實驗現象（“★”的數量越多表明燈泡越亮，“★”的數量相同表明燈泡的亮暗相同）．下表是該組同學記錄的在實驗中測量的數據和觀察到的現象．

燈泡	實驗序號	U（伏特）	I（安培）	燈泡的亮暗
甲	1	1.0	0.20	★
	2	2.0	0.30	★★
	3	3.0	0.36	★★★
乙	4	2.0	0.10	★
	5	3.0	0.20	★★
	6	4.0	0.27	★★★
丙	7	4.0	0.05	★
	8	5.0	0.12	★★
	9	6.0	0.18	★★★

①通過比較分析表中實驗序號為的幾組數據，可以驗證猜想（選填“A”或“B”）是正確的；通過比較分析表中實驗序號為的一組數據，可以驗證猜想（選填“A”或“B”）是錯誤的；
②進一步綜合分析表中的數據及觀察到的實驗現象，他們還能歸納出：
（a）分析比較實驗序號1、4、7或2、5、8或3、6、9中的數據及觀察到的現象，可初步得出：，燈泡亮暗程度相同；
（b） 分析比較實驗序號1、4、7和2、5、8和3、6、9中的數據及觀察到的現象，可初步得出，燈泡越亮．

（2010?浦東新區(qū)一模）某同學進行“驗證阿基米德原理”的實驗，他先用測出物體重為5牛；當把物體浸入水中時，測量工具的示數如圖所示，此時物體所受的浮力為牛，然后他把浮力與進行比較以驗證阿基米德原理．最后他還需用不同物體和多次進行實驗，才能驗證阿基米德原理的普遍規(guī)律．

（2010?浦東新區(qū)一模）在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗中，小明從如圖所示中選擇合適的器材進行探究，并撰寫了相關實驗報告（部分）如下，請根據相關信息填寫空格處的內容（實驗器材只需選填相應序號）．

實驗一
實驗目的：探究．
實驗器材：、、刻度尺、水和其他不同液體等．
實驗步驟：
1．把金屬盒放入水面下10厘米深處，并記錄兩管中液面的．
2．把金屬盒分別放入水面下15厘米、20厘米深處，重復實驗步驟1．
3．…
實驗數據：…
實驗結論：同種液體內部的壓強隨液體的深度的增大而增大．
實驗二
實驗目的：探究液體內部的壓強與液體密度的關系
…

（2010?浦東新區(qū)一模）某校初三學生在實驗室練習使用滑動變阻器改變電路中的電流，他們設計并正確連接電路，在連接電路時他們（選填“閉合”或“斷開”）電鍵，他們連接了如圖所示的部分電路，其中燈泡與電流表聯，請你用筆畫線代替導線幫助他們完成電路的連接，使滑動變阻器的滑片向右移動時燈泡變亮（用2B鉛筆在答題紙的相應位置連線），為保護電路，在閉合電鍵前應使滑動變阻器的阻值為最值（選填“大”或“小”）．

（2010?浦東新區(qū)一模）如圖所示，邊長分別為0.2米和0.1米的實心正方體A、B 放置在水平地面上，B物體的質量是1千克．求：
（1）物體B對地面的壓力F_B．
（2）物體B對地面的壓強p_B．
（3）小明、小華和小紅設想沿水平方向把它們截去相等高度或質量，發(fā)表了如下的看法：
小明：如果它們的密度相等，截去相等高度后，剩余部分對地面的壓強可能相等．
小華：如果它們的質量相等，截去相等高度后，剩余部分對地面的壓強可能相等．
小紅：如果它們的質量相等，截去相等質量后，剩余部分對地面的壓強可能相等．
就三位同學的結論，你認為正確的是．就你的判斷，求出這個截去的相等高度或質量．

（2010?浦東新區(qū)一模）在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R₁的阻值為25歐，閉合電鍵S后，電流表A₁和A的示數分別為0.24安和0.4安．求：
（1）電源電壓；
（2）電路的總電阻；
（3）用一個與電阻R₂完全相同的電阻來替換電路中的R₁，此時A表的示數．

（2010?浦東新區(qū)一模）一臺標有“220V  1kW”字樣的電熱器接在家庭電路中，電能表的示數為，當它單獨工作2小時后
（1）求該電熱器消耗的電能；
（2）請將此時電能表的示數填在答題紙的相應方框內．