（2013?市中區(qū)二模）圖是體重自動測試儀的工作原理，下列有關(guān)它的說法中正確的是（　�。�

（2013?德城區(qū)一模）圖是一種可用于清潔廚房、衛(wèi)生間臺面的清潔刷，使用時通過按壓清潔刷便能清潔臺面上不易清洗的縫隙和死角．下列有關(guān)這種清潔刷的說法中錯誤的是（　�。�

（2013?德城區(qū)一模）下列實際應用中，主要從密度角度考慮的是（　　）

（2013?德城區(qū)一模）“珍愛生命、注意安全”是同學們必須具有的意識，下列有關(guān)安全用電的說法中正確的是（　�。�

（2013?德城區(qū)一模）燈泡用久了，燈絲會變細，以下現(xiàn)象與上述物態(tài)變化相同的是（　�。�

（2013?德城區(qū)一模）電子監(jiān)控器廣泛應用在各種公共場所，為社會治安起到保駕護航的作用．如圖所示的電子監(jiān)控器主要由光學系統(tǒng)和光電轉(zhuǎn)換系統(tǒng)兩部分組成．光學系統(tǒng)收集監(jiān)控區(qū)域內(nèi)的景物信息，經(jīng)光電轉(zhuǎn)換系統(tǒng)轉(zhuǎn)換成電信號，輸送到監(jiān)控中心．其中光學系統(tǒng)的工作原理相當于（　�。�

（2013?德城區(qū)一模）下列用電器正常工作時電流大約為5A的是（　�。�

（2011?常德）小洋同學在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)，將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時，電阻小的電爐燒水要熱得快些，即在相同時間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些．于是，小洋同學猜想“電阻越小，發(fā)動功率越大”．
而小惠同學在觀察電爐燒水時卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導線卻幾乎不發(fā)熱．于是，小惠同學猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”．
現(xiàn)有：鎳鉻合金絲做的電阻R₁和R₂，阻值分別為5Ω和10Ω；
兩個相同的容器中裝有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油；
溫度計2支、滑動變阻器1個，電源1個、開關(guān)1個、導線若干．
（1）為了驗證小洋同學的猜想，請利用以上器材設計實驗，用筆畫線代替導線連接好圖甲的電路．

（2）下表是驗證小洋同學的猜想時得到的實驗數(shù)據(jù)：

加熱時間/min	0	8	16	24
R1所在容器中煤油的溫度/℃	20.0	23.1	26.3	29.2
R2所在容器中煤油的溫度/℃	20.0	21.6	23.2	24.7

從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是．
（3）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過比較來比較電阻R₁、R₂產(chǎn)生熱量的多少，這種科學研究的方法叫法．
（4）為驗證小惠同學的猜想，請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖．
（5）通過上面的實驗請你評價兩位同學的猜想是否矛盾，并簡要說明理由．

（2011?常德）小芳同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，按右圖裝配儀器（圖中F點是焦點，H點是2倍焦距處），此時光屏上得到一個清晰的像，但像的位置偏高．
（1）造成這一現(xiàn)象的原因是；
（2）為了使像能成在光屏的中央，她應把蠟燭向調(diào)（填“上”或“下”）；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點，此時光屏上的像很模糊．為了得到清晰的像，應把光屏向移動（填“左”或“右”）；
（3）若將蠟燭移到B點，小芳觀察到的像位于透鏡（填“左”或“右”）側(cè)，利用凸透鏡這一原理制成的光學器件是．

（2011?常德）（1）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了；在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩邊掛上鉤碼后仍處于平衡，如圖甲所示．現(xiàn)將左邊的鉤碼去掉一個，要想使杠桿重新平衡，則需（寫出一種方法）．
（2）圖乙是小洋某次實驗的情景，已知杠桿每格長5cm，鉤碼每個重2N．請你把彈簧測力計的示數(shù)填入下表．

實驗序號	動力F1/N	動力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
K		20	6.0	10

（3）上述實驗數(shù)據(jù)不符合杠桿平衡條件，出現(xiàn)問題的原因是．