（2013?錫山區(qū)一模）小明和張陽(yáng)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：
（1）小明將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的位置，使它們的中心與燭焰中心大致在，其目的是使像成在．
（2）已知凸透鏡的焦距是10cm，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)后，如圖所示，此時(shí)在光屏上得到一清晰的像，該像是（填“倒立”或“正立”）、（填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，利用這一成像規(guī)律工作的光學(xué)儀器是（填一種即可）；
（3）小明保持蠟燭和光屏的位置不動(dòng)，當(dāng)把透鏡向蠟燭位置移動(dòng)至某一位置時(shí)，光屏上再次出現(xiàn)燭焰清晰的像．此像與原來(lái)的像相比變（大/�。┝耍�

（2012?泰安）如圖所示是物理教材中的一幅插圖--《魚在哪里？》，“劃船叉魚”的過(guò)程中，用到許多物理知識(shí)．請(qǐng)你找出兩個(gè)“劃船叉魚”過(guò)程中的物理現(xiàn)象，填在下表中，寫出相對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)（不得與示例重復(fù)）．

	物理現(xiàn)象	物理知識(shí)
示例	手能握住魚叉	摩擦力
1	看見水中的魚 看見水中的魚	光的折射 光的折射
2	船槳 船槳	杠桿 杠桿

（2013?錫山區(qū)一模）按照題目要求作圖：

（1）根據(jù)圖甲中的入射光線，作出相應(yīng)的反射光線，并標(biāo)出反射角的大�。�
（2）如圖乙所示，用沿豎直方向的繩子吊一光滑球靠在墻上，球處于靜止?fàn)顟B(tài)．請(qǐng)畫出小球的受力示意圖；
（3）試著將如圖丙所示的元件連接成符合安全用電要求的家庭電路．

（2013?錫山區(qū)一模）在炎熱的夏季很多女士都愿意撐一把防曬傘，這主要是為了防止對(duì)人體皮膚造成傷害．

（2011?葫蘆島）下圖是課本上的一些實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裉幪钊胂鄳?yīng)的內(nèi)容．
（1）圖a：說(shuō)明分子間存在．
（2）圖b：探究的是可以改變物體的內(nèi)能．
（3）圖c：說(shuō)明時(shí)斷時(shí)續(xù)的電流可產(chǎn)生．

（2012?南京）如圖所示，在一個(gè)盛水的玻璃杯內(nèi)插入一根吸管A，用另一根吸管B對(duì)準(zhǔn)A的管口上方吹氣，看到A的管口有水噴出，這是因?yàn)榱黧w的流速越，壓強(qiáng)越．以下現(xiàn)象中不能用此原理解釋的是（填序號(hào)）．
①平行于岸邊航行的船不能靠岸太近；
②用吸管把飲料吸進(jìn)嘴里；
③狂風(fēng)會(huì)把一些不牢固的建筑物的屋頂掀翻．

（2012?赤峰）（1）如圖1所示是天平平衡時(shí)游碼在標(biāo)尺上的位置，則游碼的示數(shù)為g．

（2）如圖2所示，A是檢驗(yàn)物體是否的儀器叫驗(yàn)電器，他的工作原理是，驗(yàn)電器此狀態(tài)表明B物體（選填“帶電”或“不帶電”）．

（2011?張家界）張家界因山而著名，吸引許多中外游客來(lái)旅游，有少數(shù)游客在山上游玩時(shí)將空純凈水瓶仍在山上，這樣做既污染了環(huán)境，同時(shí)還可能引起山林火災(zāi)．這是因?yàn)椋��?dāng)下雨時(shí)純凈水瓶裝入水后，就相當(dāng)于一個(gè)透鏡．晴天強(qiáng)太陽(yáng)光照射它時(shí)，它對(duì)光線會(huì)產(chǎn)生作用，可能會(huì)引起枯葉著火．因此我們?cè)谏街杏瓮鏁r(shí)一定要注意保護(hù)環(huán)境．

（2013?錫山區(qū)一模）人們?cè)谌粘Ｉ�活中使用的溫度�?jì)，是根據(jù)液體的規(guī)律來(lái)測(cè)量溫度的．如圖是某人測(cè)量體溫計(jì)的示數(shù)，則他的體溫是℃．

（2012?鐵嶺）如圖所示，拉力F將重為100N的物體勻速拉到4m高的斜面頂端，所用時(shí)間為20s，克服摩擦所做的額外功為100J．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�