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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?房山區(qū)二模)小強(qiáng)做測(cè)定“小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線.圖1是小強(qiáng)沒(méi)有連接完的實(shí)物電路.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,幫小強(qiáng)將實(shí)物電路連接完整;
(2)小強(qiáng)連好電路閉合開(kāi)關(guān),向右移動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電流表有示數(shù)且逐漸增大,電壓表無(wú)示數(shù),則故障的原因可能是
燈泡短路
燈泡短路
(寫(xiě)出一種即可);
(3)小強(qiáng)通過(guò)移動(dòng)滑片P,分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了圖2所示的U-I圖象.根據(jù)U-I圖象提供的信息,當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時(shí),小燈泡的電阻是
10
10
Ω.小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?房山區(qū)二模)在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A.與物體的重力大小有關(guān)
B.與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
C.與物體間的接觸面積大小有關(guān)
D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)較長(zhǎng)且光滑程度一致的木板、一個(gè)帶鉤各側(cè)面光滑程度一致的長(zhǎng)方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)可供使用.
小強(qiáng)同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊在水平放置的木板上進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn),如圖 23所示.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
次數(shù) 木塊放置方式 木塊運(yùn)動(dòng)快慢 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
1 平放 很慢 1.2N
2 平放 1.2N
3 平放 較快 1.2N
(1)表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想
B
B
(填序號(hào))的正確或者錯(cuò)誤.
(2)實(shí)驗(yàn)中要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)木塊的原因是:
保證彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
保證彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊受到的摩擦力

(3)只利用現(xiàn)有器材且保持木板水平,還可以驗(yàn)證猜想
C
C
(填序號(hào))正確或者錯(cuò)誤.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?房山區(qū)二模)在“研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較鐵釘A、B吸引大頭針的多少來(lái)判斷磁性的強(qiáng)弱.
(1)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)鐵釘A比B能夠吸引的大頭針的個(gè)數(shù)多.說(shuō)明:當(dāng)電流一定時(shí),
電磁鐵線圈匝數(shù)越多磁性越強(qiáng)
電磁鐵線圈匝數(shù)越多磁性越強(qiáng)
;
(2)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置,使電路中的電流增大,發(fā)現(xiàn)鐵釘A能吸引大頭針的個(gè)數(shù)增多.說(shuō)明:
電磁鐵線圈匝數(shù)一定時(shí),線圈中電流越大磁性越強(qiáng)
電磁鐵線圈匝數(shù)一定時(shí),線圈中電流越大磁性越強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?房山區(qū)二模)小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍,發(fā)現(xiàn)沙子燙腳,而海水卻很涼.同樣受到太陽(yáng)光照射,為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢?小明想:是不是沙子和海水吸收相同的熱量而溫度升高的不同呢?于是他從海邊取一些沙子和海水帶回家進(jìn)行探究,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)相同的燒杯中,分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)完全相同的酒精燈對(duì)其加熱,并不斷進(jìn)行攪拌.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
  質(zhì)量/g 升高10℃所需要時(shí)間/s 升高20℃所需時(shí)間/s 升高30℃所需時(shí)間/s
沙子 30 64 89 124
30 96 163 220
(1)在此實(shí)驗(yàn)中用
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
近似比較水和沙子吸熱的多少;
(2)分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同溫度時(shí),水吸收的熱量
大于
大于
(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量.

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(2009?房山區(qū)二模)某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖.
         實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物理量
l 2 3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動(dòng)距離s/m 0.3 0.5 0.3
機(jī)械效率η 74% 57% 83%
(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)2是用
(填“甲”或“乙”)圖做的實(shí)驗(yàn).
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),滑輪組的機(jī)械效率可能與
動(dòng)滑輪重
動(dòng)滑輪重
有關(guān).
(3)比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得結(jié)論:使用同一滑輪組,
增大物重
增大物重
可以提高滑輪組的機(jī)械效率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?房山區(qū)二模)小明研究甲、乙兩小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況,并做出了兩小車(chē)的路程隨時(shí)間變化的圖象,如圖所示.由圖象可知:甲車(chē)的速度為
2
2
m/s,經(jīng)過(guò)6秒鐘,甲、乙兩車(chē)相距
6m或18
6m或18
m.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?房山區(qū)二模)在圖 所示的各種現(xiàn)象中,能夠說(shuō)明分子間有相互作用力的是
.(填寫(xiě)插圖序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?懷柔區(qū)二模)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出動(dòng)力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂L.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?房山區(qū)二模)如圖所示,木塊A靜止在斜面B上.在如圖中畫(huà)出木塊A所受重力的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?房山區(qū)二模)如圖所示家用電能表的示數(shù)為
3158.3
3158.3
kW?h.

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同步練習(xí)冊(cè)答案