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(2005?山西)下列現象或做法與慣性有關的是( 。

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(2006?武漢)如圖是小明配帶眼睛后看遠處某點時的光路,則下列說法正確的是( 。

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(2013?懷柔區(qū)一模)圖甲是某科研小組設計從井底打撈物體A的裝置示意圖.圖中虛線框里是滑輪組(未畫出),滑輪組繩子的自由端H由電動機拉動.該裝置由懸掛機構和提升裝置兩部分組成.懸掛機構由支架AD和杠桿CB構成,CO:OB=4:1.配重E通過繩子豎直拉著杠桿B端,其質量mE=200kg.安裝在杠桿C端的提升裝置由支架、定滑輪K、動滑輪M及電動機Q構成.其中支架和電動機Q的質量mQ=6.2kg,定滑輪K和動滑輪M的質量均為mK.可利用遙控電動機拉動繩子,通過滑輪組提升物體.物體A完全在水中勻速上升的過程中,電動機Q的功率P1為60W,繩子自由端H的拉力F1為20N,物體A上升速度大小為v1,地面對配重E的支持力為N1,滑輪組的機械效率為η1;物體A全部露出水面勻速豎直上升的過程中,電動機Q的功率為P2,繩子自由端H的拉力為F2,物體A上升速度大小為v2,地面對配重E的支持力為N2,滑輪組的機械效率η2為95%;滑輪組提升物體A的過程中,杠桿CB在水平位置保持平衡.物體A上升的速度在水中以及完全出水后隨時間的變化如圖乙所示.已知N1=6N2.細繩和杠桿的質量、滑輪與軸的摩擦、水對物體A的阻力均忽略不計,g取10N/kg.

求:
(1)動滑輪M的質量mK;
(2)物體A全部露出水面勻速上升時電動機的功率P2;
(3)物體A的密度ρ.

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(2013?懷柔區(qū)一模)夏天小明從冰箱拿出一罐可樂放置一段時間后,發(fā)現外壁出現小液滴,他又結合液化知識,認為液化現象只會出現在容器的外壁.實驗桌上現有器材:大燒杯中裝有滿足實驗要求的碎冰、一個長把兒小湯匙、試管一個、一包面巾紙,請你設計一個實驗證明:小明的觀點是錯誤的.請你簡述實驗步驟和實驗現象.

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(2013?懷柔區(qū)一模)某中學物理課外興趣小組同學想探究影響導體電阻大小的因素,他們由電影院電影散場時門越窄、通道越長,人流越難通過,猜想導體電阻的大小可能與導體的長度和橫截面積有關.他們決定首先探究導體長度對其電阻的影響,于是他們找來了用同種材料制成的橫截面積都為2mm2的幾種長度不同的導體,利用電流表和電壓表分別測量各導體的電阻,然后根據實驗數據繪成如圖所示的圖象.由圖象可知:
(1)導體長度為4m時,其電阻值為
2
2
Ω.
(2)由該種材料制成的橫截面積為2mm2的導體,其電阻值R與長度L的關系式為 R=
0.5Ω
m
L
0.5Ω
m
L

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(2013?懷柔區(qū)一模)小麗同學在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,實驗裝置如圖所示,將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處且位置保持不變,將點燃的蠟燭放在某一位置,這時無論怎樣移動光屏、無論如何觀察,都不能看到燭焰清晰的像.此時蠟燭位于光具座上
40
40
cm刻度線處.為了在光屏上得到燭焰清晰的像,應當將蠟燭向
遠離
遠離
透鏡的方向移動(選填“遠離”或“靠近”).當蠟燭移動到光具座上20cm刻線處,小麗將光屏移到某一位置時,光屏上呈現燭焰清晰的像,這一實驗現象可以說明
照相機
照相機
的成像特點(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”).

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(2013?懷柔區(qū)一模)在“觀察水的沸騰”的實驗中:
(1)除圖中所示裝置和鐘表外,主要器材中還需要
溫度計
溫度計

(2)下表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄.實驗測得水的沸點為
99
99
℃,如果溫度記錄準確無誤,可知當時大氣壓
小于
小于
一個標準大氣壓.(填:“大于”、“等于”或“小于”)
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 89 91 93 95 97 99 99 99 99 99
(3)下圖是三位同學作出的水沸騰的圖象,其中正確的圖象是

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(2013?懷柔區(qū)一模)小磊同學在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中,他將杠桿掛在支架上,結果發(fā)現杠桿左端向下傾斜.
(1)若要使杠桿在水平位置平衡,需把杠桿右端的平衡螺母向
端移(填左或右);
(2)杠桿在水平位置平衡后,他在支點右側2cm處掛3個鉤碼,如圖所示,那么他應將2個鉤碼掛在支點左側
3
3
cm處,杠桿才能重新在水平位置衡.

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(2013?懷柔區(qū)一模)在“用天平和量筒測量石塊的密度”實驗中:
(1)天平放在水平桌面上,游碼撥至左側零位,調節(jié)平衡后,測石塊的質量,當天平盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示時,天平重新平衡,則石塊的質量是
56.4
56.4
g.
(2)如圖乙所示,石塊的體積是
20
20
cm3,該石塊的密度是
2.82×103
2.82×103
kg/m3

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(2013?懷柔區(qū)一模)根據圖中標出的電源的正、負極,可以判斷出通電螺線管的左端是
N
N
極.(填“N”或“S”).

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