（2010?江西模擬）實驗中學STS課外小組參觀了造酒廠的煮酒設施（如圖所示）．關于這套煮酒設施，下列說法正確的是（　�。�

小雨在拆裝手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“2.5V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡的額定功率，如圖甲是他連接的實驗電路．

（1）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有不當之處，小雨做了一處改動．請在他改動的導線上打上“×”，并改正．
（2）電路改正后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近3V．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
A．小燈泡短路    B．小燈泡開路    C．變阻器短路    D．變阻器開路
（3）排除電路故障后，小雨繼續(xù)進行實驗，并將測得的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．

實驗序號	1	2	3	4	5	6
小燈泡兩端的電壓U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	2.8
通過燈絲的電流I/A	0.08	0.10		0.18		0.21
小燈泡的功率P/W
小燈泡發(fā)光情況	不發(fā)光	很暗	較暗	較亮	正常發(fā)光	很亮

燈泡正常發(fā)光時，電流表的連線以及指針位置如圖乙所示．請你讀出電流表的示數(shù)并填寫在上表中相應的位置，那么小燈泡的額定功率為W．
（4）此實驗還可以探究溫度對小燈泡燈絲電阻的影響，但是實驗中沒有溫度計，小雨提出燈絲溫度的高低可以通過觀察來判斷．結(jié)合小燈泡燈絲電阻隨溫度變化的特點，小雨分析：序號3的實驗中，通過燈絲的電流應該0.15A（ 選填“大于”、“小于”或“等于”）

通過實驗認識了浮力后，9.3班的同學在老師的引導下，繼續(xù)對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了實驗探究．
首先，他們經(jīng)過討論對“浮力的大小與哪些因素有關”提出如下猜想：
猜想l：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關；
猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關；
猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關；
猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關．
小剛所在組的同學選用了一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究．如圖表示探究過程及有關數(shù)據(jù)．

（1）比較圖中①、②兩圖，②圖中彈簧測力計示數(shù)較小，說明了．
（2）圖中的三圖，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明浸在同一種液體中的物體所受浮力的大小跟物體浸入液體的體積有關．
圖中的⑤⑥兩圖，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明浸沒在液體中的物體所受浮力的大小跟有關．
（3）小剛在驗證猜想3時得出的結(jié)論是：浮力的大小與物體浸入液體的深度有關；物體浸入液體越深，受到的浮力越大．同組的小軍認為它的結(jié)論不準確．請你根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)分析，浮力的大小與物體浸入液體深度的關系：．

俗語說“響水不開，開水不響”．開水真的不響嗎？小明想對此進行研究，得到爸爸的支持．小明用圓底鐵鍋在燃氣灶上進行燒水實驗，用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強弱的儀器）分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強弱．測量結(jié)果如下表：

水溫℃	21	40	60	70	80	85	90	95
聲強dB	37.5	38.0	40.5	43.4	46.8	52.9	54.4	55.2	52.8
現(xiàn)象	無氣泡	無氣泡	有小氣泡產(chǎn)生	少量氣泡上升	上升氣泡增多	大量氣泡上升	水面有氣泡形成	更多小氣泡形成，水變渾濁	沸騰

（1）水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖所示，水的沸點是℃；如果繼續(xù)給水加熱，水的溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”）．
（2）運用上表中的實驗數(shù)據(jù)分析小明的實驗過程：溫度為時，水的響度最大；水的響度隨溫度變化的規(guī)律是：．
實驗探究的過程和數(shù)據(jù)是否合理，小明準備再查閱有關資料，到學校與老師和同學們一起繼續(xù)研究…

如圖所示，重5N的足球被踢向空中．請你畫出在空中運動的足球受到重力的示意圖．

烏鴉喝水的故事大家都很熟悉．口渴的烏鴉將地上的小石塊逐個投人瓶內(nèi)，使水面不斷上升，升到瓶口，烏鴉喝到了水．如圖，小石塊在水中沉入瓶底，石塊受到的浮力它受到的重力（ 選填“大于”“等于”或“小于”）；在水面不斷上升的過程中，水對瓶底的壓強．（ 選填“增大”或“減小”）

下圖所示的四個實例中，可以減小摩擦的是（　　）

（2012?津南區(qū)二模）如圖（甲）所示是使用吊車打撈浸沒水下重物的示意圖．水下有一個圓柱形重物，在整個打撈過程中，吊車以υ m/s速度豎直向上提拉重物．圖（乙）是此過程中吊車拉動重物的功率P隨時間t的變化圖象，設t=0時開始提升重物，忽略機械的重力、各部件間的摩擦和水的阻力，g取10N/㎏，求：
（1）圓柱型重物沉在水底時，上表面受到水的壓強是多大？
（2）圓柱型重物的密度？

（2012?津南區(qū)二模）用細線拴住一端粗、一端細的實心蘿卜并懸掛起來，靜止后蘿卜的軸線水平，如圖1所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⑻}卜切成A、B兩段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個同學提出各自的猜想：
甲：A較重；
乙：B較重；
丙：A、B一樣重．
（1）請設計一個簡單實驗，判斷A、B的輕重．
（2）為進一步研究類似A、B輕重的問題，某同學在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗．杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖2所示．
①據(jù)圖2的實驗，可以判斷同學的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”）
②根據(jù)圖2的實驗，該同學得出結(jié)論：
只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡
a．這個結(jié)論（填“正確”或“不正確”）．
b．請用圖3所示的裝置進行實驗，寫出實驗步驟，說明該結(jié)論是否正確．

（2012?津南區(qū)二模）一支登山隊測出了幾個高度的大氣壓值，如下表所示．

高度h/km	大氣壓p/×105Pa
0	1.01
0.4	0.97
0.8	0.92
1.4	0.86
2.0	0.79

（1）請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖所示的坐標中作出大氣壓隨高度變化的圖象．
（2）根據(jù)圖象，可以看出大氣壓隨高度變化的關系大致為．
（3）當高度為1km時，大氣壓約為Pa．當高度為3000km時，已到了大氣層的邊緣，此處的大氣壓約為Pa．