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(2010?撫順)劉明同學在測量鹽水密度時,進行了以下操作:
(1)把天平放在水平桌面上,游碼放到標尺左端的零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針指在了分度盤的右側(cè),若使天平橫梁在水平位置平衡,應該將平衡螺母向
調(diào)節(jié).
(2)將天平調(diào)好后,正確測出了燒杯和鹽水的總質(zhì)量是84.4g.
(3)把鹽水倒入量筒中一部分,其余所測數(shù)據(jù)如圖甲、乙所示,請幫助劉明同學把實驗表格填寫完整.
燒杯和鹽水總質(zhì)量m1/g 燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g 量筒中鹽水的質(zhì)量m/g   鹽水的密度ρ鹽水/(kg/m3
84.4        
(4)測量鹽水的密度后,她隨手將雞蛋放入裝有此鹽水的量杯中,發(fā)現(xiàn)雞蛋漂浮,而放入水中卻下沉,于是她靈機一動,又想出了一種利用量杯、水和鹽水測量雞蛋密度的好方法,請將實驗步驟補充完整,并用測得的物理量的符號及鹽水的密度ρ鹽水寫出雞蛋密度的表達式.
①將適量的水倒入量杯中,記下水的體積V1
將雞蛋放入水中,浸沒后,記下此時水和雞蛋的體積V2
將雞蛋放入水中,浸沒后,記下此時水和雞蛋的體積V2

將適量的鹽水倒入量杯中,記下鹽水的體積V3
將適量的鹽水倒入量杯中,記下鹽水的體積V3

將雞蛋放入鹽水中,當雞蛋靜止(或漂。⿻r,記下液面所對的刻度值的體積V4
將雞蛋放入鹽水中,當雞蛋靜止(或漂。⿻r,記下液面所對的刻度值的體積V4

雞蛋密度的表達式:ρ雞蛋=
V4-V3
V2-V1
ρ鹽水
V4-V3
V2-V1
ρ鹽水

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(2010?撫順)在學習電功率的知識后,小偉和小明猜想電功率與什么因素有關系呢?他們分別提出了如下猜想:
A.電功率跟電流有關系.
B.電功率跟電壓有關系.
(1)如圖是小偉設計的實驗電路圖,根據(jù)此電路圖可以驗證猜想
A
A
(填“A”或“B”).
(2)實驗過程中,通過觀察小燈泡越
(填“亮”或“暗”),判斷出小燈泡的實際功率越大.若他們將“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和“3.8V 0.3A”的小燈泡L2連入如圖所示的電路中,閉合開關S后,燈泡能夠發(fā)光,則小燈泡
L1
L1
(填“L1”或“L2”)的實際功率更大.

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(2010?撫順)小奕同學在“測量小燈泡電阻”實驗中,選擇兩節(jié)新的干電池做電源,小燈泡的額定電壓是2.5V,燈泡的電阻約為10Ω,滑動變阻器上標有“20Ω  1A”字樣.
(1)如圖甲是小奕連接的不完整的實驗電路,請你用筆畫線代替導線把實物圖連接完整,要求:滑動變阻器的滑片向右移動時小燈泡變亮.
(2)小奕正確連好電路,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表沒有示數(shù),電壓表示數(shù)為3V,則故障可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

(3)排除故障后,小奕調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為2.5V,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的電阻為
8.33
8.33
Ω.
(4)小奕在圖丙中分別畫出了“小燈泡”和“定值電阻”的U-I圖象,則“定值電阻”的U-I圖象是
(填“甲”或“乙”),這樣判斷的依據(jù)是
電阻一定時,導體中的電流與導體電壓成正比
電阻一定時,導體中的電流與導體電壓成正比

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(2010?撫順)如圖甲、乙是小明探究“冰的熔化”和“水的沸騰”的實驗裝置.
(1)為探究“水的沸騰”,他應選擇的實驗裝置是
圖乙
圖乙
(填“圖甲”或“圖乙”).
(2)如圖丙所示,是水沸騰時溫度計的示數(shù),則水的沸點是
98
98
℃.
(3)如圖丁是小明繪制的水的沸騰圖象,其中
CD
CD
一段圖象是錯誤的,原因是水沸騰時
溫度不變
溫度不變

(4)探究“冰的熔化”過程中,小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過快,為了控制冰的熔化速度,應采取的措施是
移去酒精燈(或增大的冰的質(zhì)量或用冷水或增大燒杯中的水的質(zhì)量)
移去酒精燈(或增大的冰的質(zhì)量或用冷水或增大燒杯中的水的質(zhì)量)
.(寫出一種方法即可)

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(2010?撫順)為了探究光反射時的規(guī)律,實驗小組的同學選用了平面鏡、紙板、激光器和刻度尺進行了如圖甲所示的實驗:
(1)實驗還需要的測量工具是
量角器
量角器

(2)實驗時,測得入射角為45°,則反射角度數(shù)為
45°
45°
;若入射角變大,反射角將
變大
變大
(填“變大”“變小”或“不變”).
(3)實驗小組的小紅同學發(fā)現(xiàn),從平面鏡中能看到小白同學的眼睛,小白同學也能看到小紅的眼睛,于是他們使光線沿FO入射,觀察到的現(xiàn)象是
反射光線沿OE射出
反射光線沿OE射出

(4)為了探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi),該小組進行了如圖乙所示的操作,將紙板向后折,在紙板上
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光線.

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(2010?撫順)周末,小麗幫助媽媽整理房間,發(fā)現(xiàn)推椅子很輕松,推飯桌卻很吃力,小麗想:滑動摩擦力大小是否與壓力大小有關呢?她看到桌子上放有兩盒牛奶,又找來了彈簧測力計、細線、毛巾,就在木制桌面上進行了下面三次實驗,實驗過程如圖甲、乙、丙所示:

(1)比較
甲乙
甲乙
兩次實驗,她能探究出滑動摩擦力和壓力的關系,得出的實驗結論是
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
一定時,壓力越大,滑動摩擦力越

(2)小麗非常喜歡思考問題,她想如果摩擦力可以再小一點,推東西就會更方便了,于是她在圖甲實驗基礎上,將6支相同的圓鉛筆放到牛奶盒下面,勻速拉動彈簧測力計,讀出彈簧測力計的示數(shù)為0.2N,這說明用
滾動代替滑動
滾動代替滑動
的方法,可以減小摩擦力.請你舉出生活中利用這種方法的一個實例:
汽車車輪
汽車車輪

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(2010?撫順)春耕時節(jié),開發(fā)區(qū)某村用一臺小型水泵抽水灌溉農(nóng)田,水泵可以將水從低處抽到高處,水泵的電動機額定電壓為220V,該水泵單獨接在電路中正常工作30min,電能表表盤示數(shù)由2008.6kW?h變?yōu)?010.6kW?h,求:
(1)水泵的電動機此時的功率是多少?
(2)水泵的電動機工作電流是多大?
(3)若水泵的電動機消耗的電能全部用來抽水,可將重為多少牛的水提升10m?

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(2010?撫順)豆?jié){是對人體健康有益的飲品.如圖甲是小明家的豆?jié){機,小明制作豆?jié){時發(fā)現(xiàn):豆?jié){機先預熱,再研磨,最后加熱煮沸,豆?jié){機的銘牌如圖乙所示.若把1kg的豆?jié){從60℃加熱到l00℃,需要豆?jié){機正常加熱5min,在這個過程中:
(1)若豆?jié){的比熱容可以近似為4.2×103 J/(kg?℃),那么豆?jié){吸收了多少熱量?
(2)豆?jié){機正常進行加熱時,加熱電阻的阻值是多少?
(3)豆?jié){機正常加熱5min消耗多少電能?小明發(fā)現(xiàn)豆?jié){吸收的熱量和豆?jié){機消耗的電能不相等,請寫出一種原因.
額定電壓 220V
額定頻率 50Hz
額定研磨功率 200W
額定加熱功率 800W

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(2010?撫順)市政府投入大量資金為花園小區(qū)進行景觀改造.工人用如圖所示的滑輪組運送一桶涂料,涂料和桶總質(zhì)量為20kg,涂料桶底面積為0.1m2,工人用125N的拉力,在10s內(nèi)將物體勻速提升到指定位置,工人做功的功率為75W,求:(g取10N/kg)
(1)放在水平地面上的涂料桶對地面的壓強;
(2)繩自由端移動的速度;
(3)此滑輪組的機械效率.

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(2010?撫順)“五一”假期,小明和爸爸乘車旅游,他看到在高速公路路邊豎立著“禁止向車外扔雜物”的警示牌,如圖所示;車在行駛過程中又發(fā)現(xiàn):打開車窗,窗簾總會向外飛,請你幫助小明用物理知識解釋:
(1)為什么在高速公路上規(guī)定“禁止向車外扔雜物”?
(2)車行駛過程中,窗簾為什么會向外飛?

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