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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?遵義)2009年初夏,一種名為甲型H1N1的流感病毒在北美州流行,并有在全球蔓延的趨勢(shì).為有效防止和治療這種通過(guò)呼吸道傳染的疾病.專(zhuān)家利用負(fù)壓原理設(shè)計(jì)了一種病房.這種病房室內(nèi)的氣壓比室外的氣壓低一些,室壁設(shè)有專(zhuān)制的抽氣孔和進(jìn)氣孔.這樣既能保證向室內(nèi)提供新鮮的空氣,還可以利用真空泵將病人呼出的攜帶有病毒的氣體通人特制的電熱絲容器內(nèi)進(jìn)行高溫消毒,殺死甲型H1N1病毒,避免了進(jìn)一步的交互傳染.根據(jù)上述資料,請(qǐng)你從物理學(xué)的角度說(shuō)明:
(1)這種負(fù)壓病房為什么可以有效防治病毒的傳播?
(2)在利用電熱絲高溫消毒的過(guò)程中,能量在電熱絲上是怎樣轉(zhuǎn)化的?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?遵義)(1)如圖A,請(qǐng)根據(jù)平面鏡的成像規(guī)律,作出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′.
(2)請(qǐng)你在圖B中作出足球被運(yùn)動(dòng)員踢出后所受力的示意圖(不計(jì)空氣阻力).
(3)將圖C中的電磁鐵連入你設(shè)計(jì)的電路中(在方框內(nèi)完成).要求:小磁針受電磁鐵作用處于靜止時(shí)應(yīng)滿(mǎn)足圖中所示的指向.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?遵義)如圖所示的電路,閉合開(kāi)關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片向右端移動(dòng),電流表的示數(shù)將
變小
變小
,電壓表的示數(shù)將
變小
變小
.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?遵義)用細(xì)線懸掛A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球,它們之間的相互作用(如圖)甲、乙所示,則肯定帶電的小球是
BC
BC
,不能確定是否帶電的小球是
A
A

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?遵義)目前,光污染現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,其中白亮污染是較普遍的一種(如建筑物上的玻璃幕墻等),形成這種白亮污染的主要原因是由于光的
反射
反射
;太陽(yáng)光穿過(guò)密度不均勻的大氣層時(shí),由于折射光線向地面偏折,因此,早晨我們看到初升的太陽(yáng)位置比它的實(shí)際位置
.(選填“高”或“低”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?遵義)汽車(chē)急剎車(chē)時(shí),車(chē)輪停止轉(zhuǎn)動(dòng),但由于
慣性
慣性
汽車(chē)還要向前運(yùn)動(dòng)使得車(chē)輪在地面上的摩擦急劇增大,輪胎表面溫度急劇升高產(chǎn)生冒煙現(xiàn)象,并在地面上留下黑色痕跡,上述過(guò)程中發(fā)生了機(jī)械能向
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?遵義)在每年的“八月桂花遍地開(kāi)”的旅游季節(jié),游人很遠(yuǎn)就能聞到桂花芳香.這是一種
擴(kuò)散
擴(kuò)散
現(xiàn)象,說(shuō)明花粉分子
做永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)
做永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?遵義)李明和張紅做了如下實(shí)驗(yàn):他們分別把一木塊和一鐵塊同時(shí)浸沒(méi)在水中,松手后發(fā)現(xiàn)木塊上浮,鐵塊下沉.對(duì)于上述現(xiàn)象他倆展開(kāi)討論,你認(rèn)為他們的說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?遵義)如圖所示,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?遵義)在很多加油站都有這樣的提示:“請(qǐng)熄火加油”、“請(qǐng)不要使用手機(jī)”等,這樣做是為了防止火花點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi),因?yàn)槌叵缕腿菀祝ā 。?/div>

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同步練習(xí)冊(cè)答案