（2009?烏魯木齊）如圖所示的電路中，電源電壓為6V，當(dāng)開關(guān)S閉合后，燈L₁ 和L₂都不亮，電壓表的示數(shù)接近6V，下列對電路故障判斷正確的是（　�。�

（2009?烏魯木齊）坐在汽車?yán)锏某丝透械阶�椅的靠背對他壓力突然增大，這是由于汽車（　�。�

（2009?烏魯木齊）清晨，在公園里能聽到美妙的鳥鳴聲、流水聲、讀書聲…，我們能將這些聲音分辨出來，主要是依據(jù)聲音的（　�。�

（2009?烏魯木齊）下列現(xiàn)象中，屬于用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是（　�。�

（2009?烏魯木齊）下列物體中，屬于絕緣體的是（　�。�

（2013?松北區(qū)三模）某科技小組的同學(xué)用一根電阻為48.4Ω的電熱絲制作了一個家庭用（額定電壓為220V）電水壺，他們想測試該電水壺在不同電壓下的熱效率，于是，他們在電水壺中裝入3kg水，把它分別接在220V和200V的電路中燒水，將水加熱至沸騰，利用所得數(shù)據(jù)繪成如圖所示的圖象．
（1）從開始加熱至水沸騰這一過程中，水吸收了多少熱量？
（2）請求出從開始加熱至水溫升高到80℃這一過程，該電水壺在220V和200V電壓下的熱效率之比．并根據(jù)此計算說出電水壺的熱效率與其兩端電壓之間的關(guān)系．
（3）根據(jù)上問結(jié)論，請從節(jié)能角度提出一條在家庭電路中使用電水壺的建議．

（2013?松北區(qū)三模）小濤和小文在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時，利用一個開關(guān)、一個電流表、三節(jié)新的干電池、幾個定值電阻以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽的探究．如圖所示是他們的實驗電路圖．
（1）小濤按照電路圖正確地進(jìn)行實驗，在電源電壓（兩節(jié)干電池）不變的情況下，多次改變R₁的阻值（第一次30Ω，第二次15Ω，第三次10Ω）得到了表一中的實驗數(shù)據(jù)；小文在R₁=10Ω和R₂=15Ω不變的情況下，通過改變干電池節(jié)數(shù)（第一次一節(jié)、第二次兩節(jié)、第三次三節(jié)）得到了表二中的實驗數(shù)據(jù)．

實驗次數(shù)	IA/A	IB/A	IC/A
1	0.1	0.2	0.3
2	0.2	0.2	0.4
3	0.3	0.2	0.5

表1

實驗次數(shù)	IA/A	IB/A	IC/A
1	0.15	0.1	0.25
2	0.3	0.2	0.5
3	0.45	0.3	0.75

表2
從表一、表二中的實驗數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路的電流規(guī)律是：．
（2）樂于探究的小文說，由以上兩表數(shù)據(jù)，結(jié)合相關(guān)條件，還可分別得出電流與電壓、電阻的關(guān)系，請你寫出能得出的定量關(guān)系．（要有具體分析過程）
（3）請你說出一條規(guī)范使用電流表的要求或注意事項．．

（2013?松北區(qū)三模）小濤和小文探究“平面鏡成像特點”，他們利用蠟燭、平面鏡或透明玻璃板、分度值為1mm的刻度尺等器材進(jìn)行實驗．
（1）小濤說，探究時，應(yīng)該選擇玻璃板進(jìn)行實驗，而不能選擇平面鏡，請你說明為什么用玻璃板代替平面鏡．
（2）善于觀察、思考的小文發(fā)現(xiàn)，某一小組同學(xué)所用的玻璃板后表面鍍了一層薄薄的鍍膜，既可以反射光也可以透光，請你說出一面鍍膜的玻璃板和透明玻璃板相比在探究時有什么優(yōu)勢．
（3）通過實驗小濤和小文得到了如下表數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)他們得出了“像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離”這一結(jié)論．請你根據(jù)此表指出他們的錯誤和不足．

物體到鏡面的距離/cm	像到鏡面的距離
6	6

（2013?松北區(qū)三模）小文和小濤探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，他們根據(jù)生活經(jīng)驗做出了如下猜想：
A：壓力的作用效果可能與壓力大小有關(guān)．
B：壓力的作用效果可能與受力面積大小有關(guān)．
請你結(jié)合課上的經(jīng)驗，協(xié)助他們完成探究．
（1）小濤利用酒瓶、水和海綿進(jìn)行探究，為了驗證猜想A，小濤應(yīng)該如何進(jìn)行實驗？請你幫助小濤設(shè)計一個可行的實驗方案．
（2）小文利用海綿和兩本相同的字典進(jìn)行探究，如圖1所示，在同一海綿上分別平放一本字典，疊放兩本字典，立放兩本字典，觀察海綿的形變程度．請你設(shè)計一個表格并收集、記錄小文上述實驗證據(jù)．
（3）小濤用如圖2所示實驗研究壓力作用效果和受力面積大小的關(guān)系，小文認(rèn)為小濤的探究過程存在問題，請你指出存在的問題并說出改進(jìn)方法．

（2013?松北區(qū)三模）請畫出圖中小球所受力的示意圖．