科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?威海）如圖所示，a、b、c、d是距凸透鏡不同距離的四個(gè)點(diǎn)，F(xiàn)為焦點(diǎn)．日常生活中所用的幾種光學(xué)儀器的成像原理與物體在不同點(diǎn)時(shí)的成像情況相對(duì)應(yīng)，其中照相機(jī)是根據(jù)物體放在

a

a

點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的，幻燈機(jī)是根據(jù)物體放在

c

c

點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?威海）如圖所示，在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，取兩支相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)蠟燭B直到使它與蠟燭A的像重合，表明像與物的

大小

大小

相同．為了探究平面鏡成像的虛實(shí)，先移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，在光屏上觀察不到像，說(shuō)明平面鏡所成的像是

虛像

虛像

．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?威海）如圖所示，用鋼尺快速擊打下面的一顆棋子，可以發(fā)現(xiàn)這顆棋子被擊飛而上面的那些棋子仍然留在原處落在正下方，上面的那些棋子沒(méi)有飛出是因?yàn)檫@些棋子具有

慣性

慣性

．下面的那顆棋子被擊后飛出去，說(shuō)明力可以改變物體的

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?威海）如圖所示電路中，電源電壓不變，R₁為定值電阻，R為滑動(dòng)變阻器，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是（　�。�

A．電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大

B．電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小

C．電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小

D．電壓表和電流表的示數(shù)的比值不變

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?威海）如圖所示電路，電源電壓為12V，閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，小燈泡始終不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為12V，則電路發(fā)生的故障可能是（　�。�

A．開(kāi)關(guān)接觸不良

B．電流表斷路

C．滑動(dòng)變阻器斷路

D．燈泡斷路

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?威海）如圖所示的四幅圖中能說(shuō)明發(fā)電機(jī)工作原理的是（　　）

A．

B．

C．

D．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?威海）如圖所示的裝置中不是利用連通器原理工作的是（　�。�

A．
茶壺

B．
鍋爐水位計(jì)

C．
盆景的自動(dòng)給水裝置

D．
乳牛自動(dòng)喂水器

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?威海）如圖表示一個(gè)人站在勻速上升的電梯上，下列分析正確的是（　�。�

A．電梯上升過(guò)程中，人的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

B．電梯上升過(guò)程中，人的機(jī)械能不斷增大

C．電梯上升過(guò)程中，電梯對(duì)人的支持力做功為零

D．人對(duì)電梯的壓力與電梯對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?威海）如圖所示，一束平行光經(jīng)過(guò)一凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置直到在屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑．小明用此凸透鏡和蠟燭做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時(shí)，重新調(diào)節(jié)光屏的位置，可以在光屏上得到（　�。�

A．正立放大的虛像

B．倒立等大的實(shí)像

C．倒立放大的實(shí)像

D．倒立縮小的實(shí)像